Чем бы мы с ребенком не занимались (развитием речи, обучению счету, просто аппликацией…),
мы предполагаем у него определенный уровень развития логических операций.

Мы считаем, что он сможет (конечно, по возрасту!) выделить (анализ) или соединить в целое (синтез) признаки и свойства предмета, сравнить их, упорядочить (сериация) или классифицировать, и не забыть потом обобщить сделанное. Так?

      А как этому научить современного ребенка, который легко справляется с заученными темами, а перенести способ выполнения задачи на другую не может? «Клиповость мышления», как говорит Н.Задорнов. Мешает переизбыток восторженных впечатлений (в наш-то технологический век!) и нехватка времени или недостаточность опыта в их анализе.

В процессе игры в детском саду педагогу трудно добиться ответа от каждого ребенка – нет времени, режим подгоняет, да и группа ждать не будет, пока каждый выскажется.

«Смотри, какой классный трактор!», - говорит мама мальчику, не обсудив с ним, в чем того «классность», чему удивилась мама. Возможно, его дополнительные опции? Трактор не только сгребает в кучу песок, но и одновременно с этим после себя подметает…

Как научить детей анализировать, как превратить игру в опыт решения логических задач? Вы хотите вырастить умного ребенка? Предлагаем вам для этого использовать Логические Блоки Дьенеша.