filippok.ru Психолог

Планерная: +7(499) 404-19-90, +7(499) 404-09-92


О центре	Новости	Родителям	Наши Специалисты	Магазин	Консультации и Занятия

принимаем
к оплате

Корзина

	наименование	кол-во	сумма
Ваша корзина пуста
	Итого:	0 руб.
	Со скидкой: (0%):	0 руб.

Каталоги

Расписание
  В центре на ул. Героев Панфиловцев
Специалисты
  Логопеды
  Психологи
  Педагоги
Набор в группы
  Школьники
  Дошкольники
Курсы
  для детей от 10 лет
  для детей от 7 до 10 лет
  для детей от 5 до 7 лет
  для детей от 3 до 5 лет
  для детей от 1 до 3 лет
Обратная связь
  Контакты

Приходите, мы Вас ждем!

Информация на сайте не является публичной офертой

Наши Специалисты / Психолог /

Записаться на консультацию

Психолог

	Образование: С отличием окончила факультет психологии Московского Государственного Социального Университета (МГСУ), присвоена квалификация "Психолог. Преподаватель психологии". Окончила Московский Гештальт Институт (МГИ). Программы «Теория и практика гештальт-терапии» и «Совершенствование в гештальт-терапии». Присвоена квалификация «Гештальт-терапевт. Супервизор. Ведущий групп». Является членом Общества практикующих психологов «Гештальт-Подход» (ОПП ГП).

	Дополнительное образование: Курсы повышения квалификации по психологическому консультированию, гештальт-терапии семейной системы, нейропсихологической диагностики и коррекции школьной неуспешности, использованию методов игротерапии, арттерапии и сказкотерапии, психотерапевтической песочницы, тренинговых технологий и др.

	Опыт работы: 3 года в должности педагога-психолога детского сада; 4 года в должности педагога-психолога частной школы; 11 лет в должности педагога-психолога центра психолого-медико-социального сопровождения СЗОУО; 10 лет руководитель психолого-медико-социального консилиума ГБОУ ЦПМСС; 8 лет в должности руководителя психологического отдела ГБУ ЦПМСС «Мир»; преподавание в Высшей Школе психологии на факультете дополнительного образования курсов «Психологическое сопровождение роста и развития детей в рамках гештальт – подхода»; «Практические навыки работы с семьей».

	Сфера профессиональной компетенции: Индивидуальное и семейное психологическое консультирование, психотерапия; Индивидуальная и групповая коррекционная работа с детьми; Ведение детско-родительских групп; Ведение супервизорских групп, мастер-классов, семинаров для психологов и педагогов; Проведение курсов дополнительного образования для психологов образовательных учреждений.

	Круг решаемых вопросов: Индивидуальное и семейное психологическое консультирование по проблемам детско-родительских отношений (в том числе с приемными детьми, детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами), супружеских пар; Диагностика познавательного и эмоционального развития ребенка; Индивидуальные и групповые коррекционные занятия для дошкольников и школьников, направленные на развитие и коррекцию когнитивной и эмоционально-волевой сферы; Сопровождение адаптационного периода к детскому саду и школе; Диагностика и коррекция психологической готовности к школьному обучению; Работа с поведенческими, невротическими, соматическими проявлениями у детей; Профориентация; Супервизия.

	В работе используются: Индивидуальная и групповая форма работы, гештальт-подход подход, элементы арттерапии, сказкотерапии, игротерапии, песочной терапии, тренинговые технологии. Профессиональный опыт педагога - психолога.

	Стиль работы: Профессионализм, ответственность, доброжелательность.

Психолог

	Образование: Московский экстерный гуманитарный университет, магистр педагогики, квалификация “Психолог-консультант” (1997 г.). Профессиональная переподготовка: ЧУ ОДПО ИСПТ – «Практическое использование методов арт-терапии. Интегративный подход», квалификация: психолог, арт-терапия (2020г.). Многочисленные публикации в журналах ВАК, сборниках научно-практических конференций.


	Опыт работы: Более 30 лет.

	Круг решаемых вопросов: Коррекционная и развивающая образовательная деятельность с детьми дошкольного возраста, в том числе с детьми с особенностями (ТНР, ЗПР, РАС, УО, ССД).; Психологическое сопровождение в реализации адаптированных образовательных программ. ; Проведение творческих занятий для детей с 2 лет с применением разных материалов.; Проведение консультаций перед переходом в 1 класс: психологическая и эмоциональная готовность, построение траектории адаптации; Проведение курсов дополнительного образования для психологов образовательных учреждений; Проведение игровых занятий на развитие эмоционально-волевой сферы.; Организация и проведение поддерживающих групп для родителей, индивидуальные консультации.

	Стиль работы:На занятиях эффективно использует элементы арт-терапии, сказкотерапии, игротерапии, песочной фантазии, тренинговые технологии .

Детский семейный психолог, преподаватель, тьютор,
Заместитель директора по методической работе.

	Образование: С отличием окончила факультет педагогики и психологии (кафедра возрастной психологии под руководством В.С.Мухиной) Московского Государственного Педагогического Университета им. Ленина, получила квалификацию психолога-консультанта.

	Дополнительное образование: Курс профессиональной переподготовки в Московском Городском Психолого-Педагогическом Университете в Центре игры и игрушки (руководитель Е.О.Смирнова); Курс повышения квалификации «Психология Индивидуальности» в Институте Прикладной Психологии, курс «Методология и практика психодиагностического исследования» (руководитель Л.Н.Собчик); Курс повышения квалификации «Индивидуальный подход как ресурс эффективности оказания помощи семьям и детям».Основы клинической характерологии (руководитель П.В. Волков); Стажировка в Семейном Центре г. Клектон, Великобритания (Essex Social Services, Clacton Family Centre); Обучающий семинар «Травма и путь восстановления - как помочь пострадавшим детям выстраивать новые привязанности» (Richard Bowlby, Daniel Hughes – США, Jukka Makela, Pirjo Tuovila - Финляндия) – Тампере, Финляндия; Обучающий курс «Интеграция детей с особыми нуждами в нормативную среду» - Шфаим - Иерусалим, Израиль; Дополнительная профессиональная квалификация по направлению «Психорефлексология» - Шфаим, Израиль; Сертифицированный тьютор в области «Организация методической работы и применение игровой технологии В.В.Воскобовича в обучении детей дошкольного и младшего школьного возраста».

	Опыт работы: 6 лет в должности педагога-психолога в государственном и негосударственном Дошкольных Образовательных Учреждениях. 10 лет в должности детского психолога в Реабилитационной Службе Государственного Детского Дома №19 «Наша Семья», где с коллегами оказывала психологическое сопровождение семьям, взявшим на воспитание приемного ребенка. С 2002 года - детский психолог и руководитель Центра Развивающих Игр "Филиппок". 2008 - 2013 - ведущая школы приемных родителей Московской Службы Психологической Помощи населению г. Москвы. 2010 - настоящее время - преподаватель Курсов повышения профессиональной квалификации специалистов в области Психологии Образования; поводит учебные семинары по авторским игровым технологиям.

	Сфера профессиональной компетенции: 20-летний опыт индивидуального психологического сопровождения семей с детьми в возрасте от 0 до 12 лет Опыт проведения групповых развивающих программ для родителей с детьми от 10 месяцев и старше Проведение семинаров и курсов по повышению профессиональной квалификации педагогов дошкольных образовательных учреждений.

	Круг решаемых вопросов: Определение проблемы психологического и образовательного развития детей в возрасте от 0 до 12 лет: — психологическая диагностика ребенка и рекомендации родителям по выбору стратегии воспитания; — познавательное, личностное развитие детей; — сложности адаптации к детскому саду и школе; — проблемы психологической готовности к школе, формирования учебной деятельности школьников; — трудности обучения и общения со сверстниками; — невротические проявления (страхи, тики, энурезы); — состояние острого горя, стресса у ребенка…и поиск внутренних ресурсов Развитие когнитивных процессов (внимания, памяти, мышления), умения ребенка рассуждать и принимать решения в проблемных ситуациях (в рамках курса развивающих занятий «Интеллектика», направленного на развитие логико-математических способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста); Консультирование семей, взявших на воспитание приемного ребенка.

	В работе используются: Эксклюзивная коллекция авторских развивающих игр Воскобовича, Кайе, Фребеля, Кюизенера, Дьенеша и др.; Уникальная подборка дидактических игр из Израиля, Германии и Нидерландов; Различные формы подачи наглядного материала – показ видеопрезентаций, фильмов и слайдов, музыкальное сопровождение, интерактивная доска; Профессиональный опыт детского психолога.

	Стиль работы: Профессионализм, терпение, позитивное отношение к жизни, нацеленность на результат, ответственность, партнерские отношения с родителями.