Московский Педагогический Университет, факультет Английского языка 

Опыт работы:

Круг решаемых вопросов:

• обучение иностранным языкам детей и взрослых на всех уровнях и по разным программам,
• организация культурных мероприятий, театральных постановок,
• организация учебных семинаров, учебно-производственных практик, курирование работы по связям с государственными органами,
• работа с группами детей от 3 до 6 лет- в детском саду, обучение  английскому языку маленьких детей индивидуально.

В работе используются:

• игровые,коммуникативные методики при работе с детьми,
• метод погружения,
• естественный, беспереводной способ обучения английскому - дети имитируют действия и речь учителя,
• песни, считалки, рифмовки, игры, рисование, куклы и куклы на руку, книги с картинками.

Персональные качества:

Дружелюбие, терпеливость, коммуникабельность.

В 1994 году окончила УПК "Педколледж-лицей" N5. Специальность: учитель начальных классов (диплом с отличием).

В 2008 году окончила факультет профессиональной переподготовки НОУ "Российский Новый университет" по специальности "Психология личности"

В 2007 году прошла обучение в Государственном институте русского языка им А.С.Пушкина по программе «Методика преподавания русского языка как иностранного»

Курсы повышения квалификации МИОО, летние школы МГУ для учителей по вопросам методики преподавания русского языка и предметов начальной школы

Педагогический стаж более 20 лет в должности учителя русского языка и литературы, учителя начальных классов, преподавателя русского языка как иностранного (МФТИ); высшая квалификационная категория

Публикации

1. Ю. Е. Климкина, С. А. Соловьева. Букварь-пропись. Издательство: Росмэн-Пресс, 2008 г.
2. Ю. Е. Климкина, С. А. Соловьева. Букварь-тренажер. Издательство: Росмэн-Пресс, 2008г.
3. Ю. Е. Климкина, С. А. Соловьева. Букварь-хрестоматия. Издательство: Росмэн-Пресс, 2008 г.
4. Ю. Е. Климкина, С. А. Соловьева. Большая книга букварей. Издательство: Росмэн-Пресс, 2008 г.
5. Соловьева С.А. Правописание предлогов и приставок. Урок русского языка в 3-м классе. // Урок в современной школе: методический сборник конспектов школьных уроков; отв. Редактор Ю.С.Мануйлов. – Нижний Новгород: Центр научных инвестиций, 2013. – С. 170 – 174.
6. Соловьева С.А. Технология смешанного обучения и возможности ее использования в начальной школе. // Вестник московского образования №16, 2014. – Москва: Департамент образования города Москвы, 2014. – С. 188 – 192

• Обучение грамоте
• Обучение русскому языку и литературе
• Проведение занятий по различным предметам начальной школы
• Обучение русскому языку как иностранному

Круг решаемых вопросов:

• Обучение грамоте детей, подготовка к школе
• Повышение грамотности детей и взрослых
• Помощь в ликвидации пробелов в знаниях по русскому языку (по другим предметам – в рамках начальной школы)
• Подготовка школьников к олимпиадам по русскому языку
• Помощь в овладении официально-деловым стилем русского языка
• Обучение русскому языку как иностранному детей и взрослых

 Персональные качества:

Доброжелательность, порядочность, активность, умение «найти ключик» к каждому ученику

Образование:

В 1987 году окончил Таганрогский технологический институт Южного федерального университета, факультет автоматики и вычислительной техники, по специальности «Конструирование и производство РЭА».

Опыт работы:

• Более 20 лет работы в инженерной и смежных отраслях.
• Педагог дополнительного образования в Областном Центре Технического Творчества Учащихся (Ростов-на-Дону)

Персональные качества:

Доброжелательность, порядочность, трудолюбие, любовь к детям.

Образование:  

Педагог 1 категории (13 разряд).

В 1991 году окончила Московское Педагогическое Училище №16 художественно-графический факультет при Московском Государственном Заочном Педагогическом Институте. Получила образование: учитель рисования и черчения в средней общеобразовательной школе.

Дополнительное образование:
Центр МИОО (Государственная программа).
В 2012 году прошла курсы повышения квалификации по программе Б. М. Неменского, была присвоена 1 квалификационная категория.

Опыт работы:
Общий педагогический стаж 25 лет.

15 августа 1991 года поступила на работу в школу №106 города. Москвы учителем рисования и педагогом дополнительного воспитания. Параллельно работала в школе №818 учителем черчения по совместительству.

В 1996 году работала помощником воспитателя в детском саду №258 города Москвы (на время декретного отпуска).

С 1998 года снова приступила к своим обязанностям в школе №106 в качестве воспитателя группы продленного дня.

С 1998 года работала учителем рисования и технологии в начальных классах (1-4кл.) по программе «Рекорд» в школе №106.

С 1999 года снова приступила к своим  прямым обязанностям учителя рисования и черчения.

С 2000 - 2005 года проводила занятия по рисованию и технологии в подготовке детей к школе (программа  Рекорд).

С 2012 — 2016 года работала учителем рисования и черчения в холдинге ГБОУ №1286.

Сфера профессиональной компетенции:                                                              
Достижение положительных результатов в формировании гармонично развитой личности, духовно-нравственного воспитания. Создавать условия для успешного развития и совершенствования умственных, физических и психических качеств каждого воспитанника.

Круг решаемых вопросов:

• Формирование культуры общения;
• Выявление и развитие творческого потенциала и природных задатков каждого ребенка;
• Закрепление у воспитанников бытовых навыков и формирование высокого уровня социализации;
• Развитие мотивации к знаниям, чтению и другим источником интеллектуального развития;
• Не допускать бесцельного времяпровождения ребят, сформировать у них привычку к труду, к смене занятий, как форме отдыха.
  

Используются методики следующих авторов:
Н.Е. Веракса программа  «От рождения до школы», И.А. Пономарева, В.А.Позина, Е.Е. Крашенинников, О.Л. Холодов. С.Н. Николаева ,Р.С. Буре, О.В. Дыбина, Л.В. Абрамова, О.А. Соломенникова, Т.С. Комарова, И.А. Лыкова, М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова, К. Ю Белая, Т.Ф. Саулина, О.Р. Галимов, О.А. Шиян, Н.Ф. Губанова, Л.В. Куцакова, С.Н. Теплюк, В.А. Позина.

Персональные качества:
Доброжелательность, внимательность, отзывчивость, требовательность в первую очередь к себе самой, а потом к другим, аккуратность, чистоплотность, любовь к детям!

“Считаю самым главным в своей  работе — это любовь к детям, которую надо дарить каждую минуту и в горе и в радости через ласковое и доброе отношение к маленьким крохам. Ребенок — это цветок жизни, на который мы смотрим и любуемся каждый день, и  он нуждается в нашей заботе и внимании каждую секунду при помощи улыбок, бережного отношения к нему через ласку, добро и нежность!

От улыбки станет всем теплей! - это мой лозунг в жизни!”

Образование:
1997 Пятигорский государственный лингвистический университет, квалификация Преподаватель английского языка

Дополнительное образование:
1999 Московская международная переводческая школа при ЮНЕСКО, квалификация Коммерческий переводчик, английский язык.

Опыт работы:
Более 15 лет преподавания иностранного языка детям и взрослым в группах и индивидуально.

Методы работы:

• с дошкольниками – через игру и музыкальное сопровождение, мультипликацию и рисование, использование анимационных элементов – кукол, картинок и т.д.;
• со школьниками – также через игру, обязательное пение песен, что способствует лучшему усвоению лексических и грамматических структур, развитие коммуникативных навыков через воспроизведение монологов и диалогов с первых уроков для снятия языкового барьера, развитие письма и навыков аудирования ( письмо, прослушивание и просмотр видео на занятиях с последующей отработкой в виде упражнений и воспроизведения по ролям);
• со взрослыми – также, как и с дошкольниками и школьниками, только с более серьезной эмоционально-психологической вовлеченностью в процесс – чтобы человек разговорился, эмоциональная вовлеченность необходима, это помогает снять барьер при общении.
• Удовольствие – это главное.

Образование:

2008 получила сертификат Worldclass «Фитнес в школе» и «Фитнес для малышей».

Участник международных фестивалей физкультуры и спорта – здоровый образ жизни и детских фитнес-конвенции.

2011 Департамент образования г. Москвы Центр организационно-методического обеспечения физического воспитания "Оздоровительная аэробика и ритмичная гимнастика в образовательных учреждениях".

Ключевые навыки:

Групповые занятия по нескольким фитнес направлениям.

Богатый опыт работы в сфере тренировки клиентов фитнес клубов. Создание дружелюбной спокойной обстановки во время занятий. Умение контактировать с людьми.

Придерживаюсь принципов оздоровительной тренировки таких как – контроль, доступность, «не вреди», индивидуализации, правильность выполнения движений, возрастных изменений в организме, гармонизации всей системы.

Образование:

Неоконченное высшее, Московский Педагогический Государственный Университет, по специальности "Начальное образование и художественное творчество". Дата окончания университета: Июль 2018г.

8 лет занималась народной, классической и эстрадной хореографией в Образцовом коллективе ансамбля танца «Улыбка» г. Москва.

3 года занималась в школе танцев «RaiSky Dance Studio».


Опыт работы:

Участник и лауреат конкурсов «Русский танец», «Юные таланты Московии», «Танцуй и пой, Россия молодая», «Шолоховская весна»; Победитель Дипломант городского фестиваля «Красота. Мода. Музыка».

Дополнительное образование:

• «Реализация деятельностного метода на уроках математики разной целевой направленности в дидактической системе «Школа 2000...» (5-6 классы)"- Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования МО РФ, г. Москва, 2004г.;
• «Психология обучения и развития одаренных детей. Методика междисциплинарного обучения», ГОУ Институт профессиональной подготовки и переподготовки научно-педагогических кадров РАО, 2005г.;
• «Работа с одаренными учащимися в массовой школе», Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, г. Москва, 2008 г.;
• «ИТ в преподавании математики «Живая геометрия», ЦО «Технология обучения», г. Москва, 2009г.;
• «Проблемно-диалогическое обучение: теория, технология, применение», Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, г. Москва, 2010 г.

Опыт работы:

• Педагогический стаж: более 20-ти лет обучение детей в школе и 4-х лет преподавание в ВУЗе;
• Председатель Задачного комитета Всероссийской олимпиады по математике для младших школьников Международного центра развития ребенка, 2000-2013гг.;
• Председатель оргкомитета открытой математической олимпиады «Знайка» ГБОУ СОШ № 1191, 2007-2013гг.;
• Ведущая мастер-классов и круглых столов, лектор на летних школах МГУ им М.В.Ломоносова для учителей начальных классов и учителей математики, 2011г., «Олимпиадные задачи как средство развития интеллекта и творческих способностей учащихся младшей и средней школы»,
• 2012г., «Методика работы учителя по подготовке учащихся младших классов к олимпиадам по математике».

Сфера профессиональной компетенции:

• Организация математических олимпиад для младших школьников;
• Проведение мастер-классов по обучению решению различных типов олимпиадных задач;
• Составление личностно-ориентированной программы обучения математики;
• Работа с одаренными детьми, междисциплинарное обучение, проблемно-диалогическое обучение;
• Проведение групповых творческих занятий, направленных на развитие математического мышления.

Круг решаемых вопросов:

• развитие познавательной активности и интереса к математике;
• формирование умения решать олимпиадные задачи (логические, комбинаторные, арифметические и другие);
• подготовка к экзаменам ГИА и ЕГЭ;
• развитие самостоятельности и настойчивости в достижении цели.

При обучении используются:

интерактивная доска, богатый иллюстративный материал, обучающие приемы, учитывающие индивидуальные особенности ребенка.

Персональные качества:

терпение, доброжелательность, преданность математике, ответственность, умение доступно объяснить сложный материал, стремление к совершенству.