Планерная: +7(499) 404-19-90, +7(499) 404-09-92


О центре	Новости	Родителям	Наши Специалисты	Магазин	Консультации и Занятия

принимаем
к оплате

Корзина

	наименование	кол-во	сумма
Ваша корзина пуста
	Итого:	0 руб.
	Со скидкой: (0%):	0 руб.

Каталоги

Расписание
  В центре на ул. Героев Панфиловцев
Специалисты
  Логопеды
  Психологи
  Педагоги
Набор в группы
  Школьники
  Дошкольники
Курсы
  для детей от 10 лет
  для детей от 7 до 10 лет
  для детей от 5 до 7 лет
  для детей от 3 до 5 лет
  для детей от 1 до 3 лет
Обратная связь
  Контакты

Приходите, мы Вас ждем!

Информация на сайте не является публичной офертой

Школа Филиппка / 1 - 3 /

1 - 3

Музыка с мамой

гопг
g

Для кого предназначен курс, какие необходимы знания и навыки на входе: для детей 1,5 – 3-х лет.

Любой уровень; с собой приносить ничего не нужно (необходимо присутствие взрослых); группа до 8 человек; домашнее задание не предусмотрено.

Для: музыкального и речевого развития ребёнка, для стимуляции работы его мозга, развития творческого потенциала, повышения коммуникативных навыков.

Что будет: Комплекс логоритмических упражнений, направленных на развитие речи и музыкального слуха ребёнка. Будем учиться играть на музыкальных инструментах, чувствовать ритм, танцевать и ориентироваться в пространстве. Начнём творчески проявлять себя и общаться со сверстниками.

Необходимые знания и навыки на входе в программу:

· Быть готовым повторять движения за педагогом или родителем;

· Стараться повторять слова или отдельные звуки;

· Уметь хлопать в ладоши, стучать кулачком и топать ножкой;

· Стараться прислушиваться к окружающим звукам;

· Иметь опыт занятий в группе детей (в сопровождении мамы).

Чему научимся:

· Раскроем музыкальные способности ребенка

· Будем развивать его мышление и речь

· Сформируем фонематический и музыкальный слух

· Научим слышать ритм и интонировать звуки, повторять слова и движения

· Начнем играть на различных музыкальных инструментах

Во что будем играть, какие пособия и материалы будут использоваться:

Методика Е. Железновой «Музыка с мамой»: визуальные ноты-символы (пальчиковые игрушки), шумовые инструменты (маракасы, бубенчики, бубны, барабаны, ложки, клавесы, треугольники, чайм-бары, ксилофоны, металлофоны), газовые платочки, султанчики, ленточки, мячи для танцев и многое другое.

Кто будет вести (кратко о специалисте): преподаватель музыки Губенко Дарья Викторовна.

Расписание: понедельник - среда 18.30-19.15

Болтунишки (развитие речи)

гопг
g

Курс «Болтунишки»

Курс предназначен для детей 3-4 лет.

На входе в программу у ребенка должна быть фразовая речь. Могут быть лексико-грамматические ошибки и нарушение звукопроизношения.

Занятия помогут понять:

Ø правильно ли говорит ваш ребенок;

Ø достаточно ли в его словаре слов, которые он употребляет;

Ø правильно ли он связывает их между собой и произносит;

Ø хорошо ли разбирается в окружающем его мире.

Одновременно с развитием речи развивается мышление и воображение ребенка. Ребенок в игровой форме получает новые знания о мире, который его окружает, узнает о процессах, происходящих в жизни, в природе, а порой и в его организме. Учиться ждать своей очереди, слушать себя и других, а также взаимодействовать с педагогом и детками своего возраста.

На этом курсе дети:

· Развивают подвижность органов артикуляционного аппарата;

· Развивают речевой выдох;

· Развивают голосовые качества – темп, громкость, интонацию;

· Работают над развитием фонематического слуха;

· Развивают слуховое внимание и память;

· Развивают активную речь, диалоговую речь;

· Развивают мелкую моторику.

Дети научаться использовать речь в повседневной жизни, сопровождать свои действия речью, смогут выражать словами свои переживания, чувства, изменять слова по числам и падежам. Научаться говорить простыми фразами, вступать в диалог со сверстниками и взрослыми. Смогут имитировать звуки с разной громкостью, изменять интонацию голоса, различать звуки природы, звуки музыкальных инструментов, машин, звуки, издаваемые животными. А еще подготовят артикуляционный аппарат для появления звуков позднего онтогенеза (с, з, ш, ж, ч, щ, л, р).

Занятия проходят внутри какой-либо лексической темы, поэтому происходит пополнение лексического словаря и развитие грамматического строя речи. Очень часто используются лексические темы, которые соответствуют международным праздникам. Делается это для того, чтобы дети были причастны к миру, в котором живут, устанавливали причинно-следственные связи и в игровой форме узнавали новое и интересное.

Используются самые разные пособия: природные материалы, резиновые игрушки, предметы быта, развивающие игрушки, печатные материалы, чек-листы, музыкальные мелодии. Игры проходят: за столом, на полу и в пространстве.

В конце занятия дается задание на дом. Задание дается в такой форме, чтобы мама оставалась мамой, папа – папой, а бабушка – бабушкой. Игры в домашнем задании такие, которые связаны с обычными делами семьи и могут выполняться в процессе жизни, не выделяя для них специального времени. А еще домашним заданием увлекаются не только дети, но и родители. Опять же это для того, чтобы задание выполнялось с удовольствием, а значит и с удвоенной пользой.

Little English

гопг
g

Знайки

гопг
g

Курс « Знайки» рассчитан на 3 года и предназначен для детей 3-6 лет.

Перед началом занятий ребенок должен уметь заниматься в группе и иметь минимальные речевые и коммуникативные навыки.

Курс необходим детям для того, чтобы развить мышление, память, логику, внимание, научиться вычислительным операциям, освоить начальный уровень решения различных типов задач. Курс нацелен на формирование четкости и скорости мышления.

На занятиях дети :

· знакомятся с цифрами;

· осваивают сравнение по количеству, форме, цвету, размеру;

· осваивают сложение и вычитание в пределах 100;

· знакомятся с понятиями длина, вес, время, площадь, объем;

· узнают простые геометрические понятия;

· выполняют задания, направленные на развитие памяти, внимания, логики;

· объясняют устно решение задач, примеров, задач на нестандартное мышление;

· учатся работать в группе, в команде и в режиме соревнования.

Материалы для обучения : Н. В. Володина « Считаю и решаю» (Ломоносовская школа), Ж. Кац «Математика в припрыжку», Л. Г. Петерсон « Игралочка», О. В. Нефедова, Е. Ф. Узорова « Автоматизация счета», авторские игры и пособия В.В. Воскобовича, Б. П. Никитина , палочки Кюизенера, блоки Дьеньша.

В результате занятий дети научатся:

· читать и решать математическое выражение;

· составлять и решать различные типы задач;

· узнавать, измерять и чертить простые геометрические фигуры;

· выполнять задания на скорость;

· устно объяснять решение, излагать свои умозаключения.

Вначале занятий, по ходу и в конце предполагается мониторинг знаний и умений каждого ребенка.

Регулярное посещение занятий позволяет должным образом, системно, сформировать перечисленные навыки,. Требования современной школы неуклонно растут , и крепкая основа математических навыков является залагом успешного освоения математических дисциплин, особенно на углубленном уровне.

Ведет занятия педагог-психолог Урусова Галина Васильевна.

Занятия в группах «Знайка» проходят два раза в неделю по будням или один раз по выходным. Предпогагается выполнение домашнего задания для закрепления материала.

Играть будем!

гопг
g

Играем с мамой/Играть будем

Для кого предназначен курс, какие необходимы знания и навыки на входе.

Курс «Играем с мамой»/ «Играть будем» направлен на оказание помощи родителям в развитии детей раннего возраста. от 1 до 3 лет. Для ребенка эти группы - возможность общаться со сверстниками и другим взрослым. Для родителей – новый опыт взаимодействия с ребенком и дальнейшей сепарации (отделения).

Зачем ходить на этот курс и почему именно на этот:

Участие в программе "Играем с мамой" способствует максимальному раскрытию индивидуального возрастного потенциала ребенка, гармоничное развитие его личностных качеств, осознание ребёнком самого себя и своих возможностей.

Игра – основное занятие детей, их работа, основные знания об окружающем мире в первые годы жизни дети получают через игру. В игре часто и сложное становиться доступным, поэтому все занятия ведутся в игровой форме, с участием мамы, потом без нее. На занятиях, дети, подражая сверстникам и педагогу, выполняют операции, которые отказываются делать дома.

Дети, посещавшие курс, «Играть будем» легче адаптируются к детскому саду, поскольку уже имеют опыт сепарации с мамой, взаимодействия с другими взрослыми, а также навыки общения и совместной деятельности со сверстниками

На занятиях дети:

· развивают сенсорные (предметно-действенные) способы познания окружающего мира;

· формируют представления о количестве и свойствах предметов: цвете, форме, величине;

· осваивают крупную и мелкую моторику, особенно мускулатуру рук и тонких движений пальцев;

· накапливают речевые средства, развивают речевую активность;

· формируют произвольность, необходимое условие для обучения в дальнейшем;

· тренируют зрительную и слуховую память, внимание, воображение;

· овладевают навыком принятия решений, выбора (цвета, места, пары и т.д.);

· приобретают навык соблюдения правил в группе.

Во что будем играть, какие пособия и материалы будут использоваться:

Малыши занимаются вместе со своими родителями, повторяя все действия и задания за педагогом. Старшие дети могут оставаться на занятиях одни. Они учится общаться, играть вместе, соблюдая правила и решая конфликты социально-приемлемым способом.

На занятиях дети рисуют, лепят, занимаются аппликацией и конструированием, используя разнообразные материалы. Танцуют, играют с сенсорными материалами и музыкальными инструментами.

Активно используются разнообразные пазлы, сортеры, прищепки, шнуровки, дидактические игры и авторские пособия Воскобовича,, Логические блоки Дьенеша, кубики Никитина и многие другие.

Какие результаты получим и как будем их измерять:

Основная оценка эффективности реализации программы проводится на входящей и итоговой диагностике Развития ребенка по шкале RCDI (С-Петербургский Институт Раннего Вмешательства).

В результате занятий дети научатся:

· целенаправленно выполнять действия по инструкции педагога;

· зрительно-моторной координации;

· сравнивать предметы по одному из указанных признаков: форма, величина, цвет;

· управлять своими пальчиками

· ориентироваться во времени и пространстве;

· играть в дидактические игры совместно со сверстниками;

Что если… Пропускать, не делать ДЗ, бросить (может и не надо):

Память и восприятие у детей, в отличии от взрослого человека, еще недостаточно развиты. При регулярном пропуске занятий, процесс адаптации затягивается или происходит регресс, ребенок приходит в группу «как в первый раз». Ему сложно сосредоточится, приходится заново включаться в процесс обучения, каждый раз привыкая к педагогу, детям, обстановке, правилам.

Родителям важно понимать, если не посещать занятия в раннем возрасте, вопросы интеллектуального развития и социализации им все равно придется решать, часто затрачивая на это больше времени и сил.

Кто будет вести (о педагоге):

Психолог Ерохина Людмила Анатольевна

Как часто и как долго, предполагается ли самостоятельная работа, что потом:

Занятия в группе проходят два раза в неделю. Прогресс в развитии будет более эффективен, при повторении упражнений дома.

Здоровые ножки.

гопг
g

Для кого предназначен курс, какие необходимые знания и навыки на входе: Курс рассчитан на 2 года предназначен для детей 3-5 лет.

Необходимые знания и навыки на входе в программу:
Необходимых отдельных навыков на данном курсе не требуется.

Дети 3-5-го года жизни уже приобрели некоторые опыт в двигательной деятельности (ходьба, бег, прыжки и т.д.), дальнейшую двигательную деятельность смогут продолжить развивать на занятии.

Зачем ходить на этот курс и почему именно на этот:

На курсе происходит повышение степени двигательной активности, укрепление общего состояния организм, профилактики плоскостопии, улучшение состояния здоровья, укрепление свода стопы, формирование навыков здорового образа жизни.

Что в программе и чем будем заниматься:

· Подвижные игры. Помогают развивать опорно-двигательный аппарат, умение ориентироваться в пространстве, способствует развитию воображения.

· Освоение двигательных навыков, укрепление стопы, профилактика плоскостопии через различные упражнения.

· Игровая гимнастика. Развитие подвижности суставов, гибкости.

· Во что будем играть, какие пособия и материалы будут использоваться:
В работе используется программа Степаненкова Э.Я. «Физическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации»; «Теория и методика физического воспитания и развития ребенка»; «Сборник подвижных игр»; Токаева Т.Э. «Парная Гимнастика».

Какие результаты получим и как будем их измерять:

Занятия по физической культуре требует от детей внимания, сообразительности, правильное выполнение упражнения.

Повышение эмоционального, психологического, физического благополучия детей.

Сохранение и укрепление здоровья через проведение комплекса физических упражнений по профилактике плоскостопии.

Измерение результатов происходит по уровню физической подготовленности (тестированию).

Форма и методы проверки результатов:
Открытые уроки, мастер-класс с целью реальной и объективной оценки знаний.

Что если…пропускать, не делать ДЗ, бросить (может и не надо заниматься?)

Если ребёнок часто пропускает занятия, ему становится тяжело адаптироваться, выполнять новые упражнения. Он чувствует себя неуверенно и скованно на занятиях, а значит, получает меньше удовольствий от занятий и может потерять интерес и мотивацию к продолжению обучения.

Кто будет вести (кратко о специалисте):

Курс «Здоровые ножки» ведёт педагог Пурышева Вероника Михайловна, получившая средне-специальное образование в Спортивно-педагогическом колледже «Педагог по Физической культуре и спорту»

Как часто и как долго требуется заниматься по данному Курсу, предполагается ли самостоятельная работа, что предполагается потом:

Данный курс рассчитан на 2 года с частотой: 2-3 раза в неделю по 45 минут. Дома ребёнок может повторять разминку, комплекс упражнений разучиваемые на уроке. В дальнейшем ребёнок может продолжить заниматься физической культурой, участвуя в различных детских спортивных программах или выбрать определенный вид спорта.

Запуск речи

гопг
g

Курс предназначен для детей от 2,5 лет, которые имеют трудности в речи.
На входе в программу речь у ребенка может быть представлена отдельными вокализациями, звукоподражаниями и словами с нарушением слоговой структуры разной сложности.
На этом курсе дети:
•   Активизируют речевые функции;
•   Разовьют заинтересованность, желание самостоятельно использовать речь;
•   Будут учиться понимать обращенную речь;
•   Улучшат подвижность органов артикуляционного аппарата;
•   Разовьют правильный направленный речевой выдох;
•   Улучшат слуховое внимание и память;
•   Разовьют мелкую моторику.
Дети в игровой форме пополнят пассивный и активный словарь, овладеют движениями общей и мелкой моторики, научатся выполнять элементы артикуляционной гимнастики, познакомятся с элементарными приёмами самомассажа. А еще у детей появится мотивация к речи, т.к. они постоянно будут попадать в ситуации, требующих речевого участия, будут вовлечены в процесс и увлечены им.
Занятия проходят внутри какой-либо лексической темы, поэтому происходит регулярное пополнение лексического словаря. Очень часто используются лексические темы, которые соответствуют международным праздникам. Делается это для того, чтобы дети были причастны к миру, в котором живут, устанавливали причинно-следственные связи и в игровой форме узнавали новое и интересное.
Используются самые разные пособия: природные материалы, резиновые игрушки, предметы быта, развивающие игрушки, печатные материалы, чек-листы, музыкальные мелодии. Игры проходят: за столом,
на полу и в пространстве.
В данной группе обязательно участие одного из родителей, либо участие значимого взрослого.
В конце занятия дается задание на дом. Задание дается в такой форме, чтобы мама оставалась мамой, папа – папой, а бабушка – бабушкой. Игры в домашнем задании такие, которые связаны с обычными делами семьи и могут выполняться в процессе жизни, не выделяя для них специального времени. А еще домашним заданием увлекаются не только дети, но и родители. Опять же это для того, чтобы задание выполнялось с удовольствием, а значит и с удвоенной пользой.

Танцуем с мамой

гопг
g

Для кого предназначен курс, какие необходимые знания и навыки на входе: Курс рассчитан на 1, 5 предназначен для детей 1,5- 3 лет.

Необходимые знания и навыки на входе в программу:
Дети 1,5 года жизни уже начинают приобретать опыт в двигательной деятельности, развивать двигательную активность.

Зачем ходить на этот курс и почему именно на этот:
Развитие детского дошкольного творчества- обязательное условие активного прогресса креативных качеств личности.
Танец является многогранным инструментом комплексного воздействия на личность ребёнка:
способствует развитию мышечной выразительности тела, способствует развитию музыкального слуха, развивает способность детей к вниманию, мышлению, воображению, фантазии.

Что в программе и чем будем заниматься:

•    Музыкально- ритмические и музыкальные игры.Помогают развивать чувства ритма,
умение ориентировках в пространстве, развитие воображения.

•    Освоение ритмики. Заключается в освоении азов ритмики.

•    Игровая гимнастика. Развитие подвижности суставов, гибкости

•    Во что будем играть, какие пособия и материалы будут использоваться:
В работе используется программа Буренина А.И. «Ритмическая Мозаика»; Комарова Т.С. «Дети в мире творчества»

Какие результаты получим и как будем их измерять: Занятия хореографией требует от детей внимания, сообразительности, более эмоциональными.

Форма и метолы проверки результатов:
Постановка музыкально-танцевальных представлений ( участие на праздниках)

•    Что если…пропускать, не делать ДЗ, бросить ( может и не надо заниматься?)
Если ребёнок часто пропускает занятия, ему становится тяжело адаптироваться в танцах.
Он чувствует себя неуверенно и скованно на занятиях, а значит, получает меньше удовольствий
от занятий и может потерять интерес и мотивацию к продолжению обучения.

•    Кто будет вести ( кратко о специалисте): Курс ведёт педагог Пурышева Вероника Михайловна, получившая средне-специальное образование в Спортивно-педагогическом колледже (кафедра спортивные танца)и получающее высшее образование в университете МГПУ ( Хореографическое искусство)

Как часто и как долго требуется заниматься по данному Курсу, предполагается ли самостоятельная работа,
что предполагается потом: Данный курс рассчитан на год с частотой: два раза в неделю по 45 минут. Дома ребёнок может повторять танцевальные комбинации, разучиваемой на уроке. В дальнейшем ребёнок может продолжить заниматься танцами, участвуя в детских фестивалях или конкурсах.

Непоседы

гопг
g

Маленькие логики

гопг
g