на главную
Тел.:+7 (495) 921-45-14
E-mail:
Посмотреть адрес и карту проезда
О центре Новости Партнеры
О центре Новости Родителям Наши Специалисты Магазин Консультации и Занятия
принимаем
к оплате
Корзина

наименование кол-во сумма
Ваша корзина пуста
Итого:0 руб.
Со скидкой: (0%):0 руб.

Каталоги
По категории По возрасту По ценам
смотреть все

Акции
  Утром дешевле
Расписание
  В центре на Химкинском б-ре
  В центре на ул. Героев Панфиловцев
Специалисты
  Педагоги
  Психологи
  Логопеды
Детский сад
  Правила посещения
  Информация
  Схема проезда
  Воспитатели
  Список личных вещей для детей
Набор в группы
  Школьники
  Дошкольники
Курсы
  для детей от 10 лет
  для детей от 7 до 10 лет
  для детей от 5 до 7 лет
  для детей от 3 до 5 лет
  для детей от 1 до 3 лет
Обратная связь
  Контакты
Приходите, мы Вас ждем!

Информация на сайте не является публичной офертой

Школа Филиппка / 5 - 7 /
0-1 1-3 3-5 5-7 7-10 >10
5 - 7    
Гимнастика для мозга

Современные научные исследования и статистические данные показывают, что подавляющему большинству современных детей с самого раннего возраста необходима помощь специалистов – врачей, клинических психологов, логопедов-дефектологов.
У таких детей ярко проявлены различные нарушения – сосудистые проблемы, снижение иммунитета, задержка психоречевого развития, несформированность произвольной саморегуляции, повышенная возбудимость, истощаемость, неврозы.
С точки зрения нейропсихологического подхода эти трудности обусловлены внутриутробной и (или) возникшей в младенчестве дисфункцией определенных структур мозга. К этому стоит приплюсовать социокультурную ситуацию – подмену живого общения компьютером, отсутствие игровой деятельности, а также экологию окружающей среды.

Что такое нейропсихологическая коррекция и из чего она состоит?

Нейропсихологическая коррекция – эффективный метод помощи детям, помогающий преодолеть:
  • снижение общей работоспособности, повышенную утомляемость, рассеянность;
  • нарушение мыслительной деятельности;
  • недостатки в речевом развитии;
  • снижение функций внимания и памяти.
Этапы коррекции разработаны на основе:
  • классических нейропсихологических методов с использованием элементов телесно-ориентированной терапии;
  • наиболее эффективных приемов, заимствованных из дефектологии, логопедии, педагогики.
Программа представляет собой цикл занятий из трех блоков для детей, имеющих те или иные трудности – общую моторную неловкость, снижение работоспособности, внимания, памяти, двигательную расторможенность и заторможенность, эмоционально-волевые проблемы, трудности формирования пространственных представлений и др.
Каждое занятие включает в себя двигательные (сенсомоторные) и когнитивные (направленные на развитие высших психических функций) упражнения, а также элементы дыхательной гимнастики и телесно-ориентированной терапии.
В рамках нейропсихологической коррекции предусмотрено выполнение ребенком несложных домашних заданий и соблюдение родителями рекомендаций ведущего специалиста.
В целом нейропсихологическая диагностика и коррекция позволяет ребенку эффективным образом преодолевать в дальнейшем трудности обучения, а также оказывает общее позитивное воздействие на гармонизацию развития личности ребенка: стабилизирует эмоциональный фон, повышает самооценку и уверенность в себе, раскрывает потенциальные возможности ребенка.

Первый блок – психомоторная коррекция (через движение)

Через специальные упражнения активизируются зоны мозга в той последовательности, в которой они активизируются с момента рождения. Эти упражнения становятся базой для активизации и развития высших психических функций, а значит – создают основу полноценного овладения чтением, письмом, математическими знаниями.
При внешней простоте действий, за ними стоит серьезная работа с мозговыми структурами ребенка, включение межполушарных взаимодействий. Психомоторная коррекция – это не развивающие занятия и не физкультура (которые сами по себе весьма полезны!). Она представляет собой целенаправленную коррекцию индивидуальных особенностей включения психических функций.

Второй блок – коррекция и развитие пространственных представлений и когнитивных функций

Он также содержит большое количество телесно-ориентированных методов. Начинается работа с детьми на сферу восприятия, которая будет развивать правое полушарие и лобные доли мозга. Далее – расширяем детям объем зрительного восприятия, убираем проявление зеркальности, развиваем пространственные представления, слуховое восприятие, различные виды памяти, расширяем словарный запас. Формируем наглядно-образное и словесно-логическое мышление. Широко используются упражнения для развития мелкой моторики пальцев рук.

Третий блок – поведенческая коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы

В работу постепенно включаются занятия на расширение адаптационных возможностей, на развитие коммуникативных навыков и на формирование положительной оценки себя и своих способностей. Дети учатся выражать свои эмоции и распознавать эмоции других людей.
Формирование причинно-следственных отношений и программирования является важной составляющей в интеллектуальном развитии ребенка.
Также большое внимание здесь уделяется развитию самоконтроля, коммуникативным навыкам, которые так необходимы для успешной социальной адаптации ребенка.

Таким образом, очевидно, что нейропсихологическая коррекция является очень эффективным методом восстановления естественного хода развития ребенка и помощи ему в подготовке к предстоящему обучению в школе.

Условия проведения занятий:

возраст детей 4-8 лет;
кол-во человек в группе : 3-8
длительность занятия: 45 минут

занятия проводятся 2 раза в неделю:
вторник, пятница 17:00 (для детей 3-5 лет)
вторник, пятница 18:00 (для детей 5-8 лет)

Стоимость абонемента:
на 4 занятия - 2360 руб
на 8 занятий - 4400 руб


Занятия проводит: Ерохина Людмила Анатольевна


Кодекс воспитанного Кролика

Ребенок не слушается?
Часто агрессивен и упрям?
Его дразнят сверстники?

Развитие умения вести себя соответственно ситуации и уверенности в себе начинается с устранения страха. В группе созданы условия для поиска ребенком своих сильных сторон и понимания им правил отношений.

Цель курса:
развитие межличностных отношений детей с трудностями взаимодействия, формирование навыков сотрудничества.

Задачи:
  • обеспечить успешную адаптацию ребенка в детском коллективе, снизить эмоциональное напряжение;
  • способствовать приобретению навыков игрового взаимодействия;
  • помочь каждому ребенку раскрыть положительные черты характера;
  • расширить представления детей о конструктивных способах разрешения конфликтных ситуаций, обучить умению договариваться;
  • обучать приемам регуляции и саморегуляции;
  • формировать представление о сверстниках, адекватное отношение к себе и окружающим.

Данная программа предназначена для решения важной проблемы оптимизации общения и взаимоотношений детей со сверстниками и взрослыми

Вовремя выявить проблемы межличностных отношений и помочь ребенку преодолеть их является одной из важных задач, так как общение имеет большое значение для становления человека как личности

Благоприятные условия, созданные при проведении такой работы, способствуют сглаживанию импульсивных проявлений гнева, обиды, радости, формированию правильного бытового поведения, что позволяет детям сделать первые шаги в направлении контроля над своими эмоциональными проявлениями и гармонизации отношений со сверстниками и взрослыми


Условия проведения занятий:

возраст детей 4-8 лет;
кол-во человек в группе : 3-8
длительность занятия: 45 минут

занятия проводятся:
суббота 15:30

Стоимость абонемента:
на 4 занятия: 2360 руб

Занятия проводит: Ерохина Людмила Анатольевна

"Пиши-читай"
Цель курса:
  • Сформировать полноценную звуковую систему языка
  • Развитие фонематического слуха и восприятия
  • Развитие навыков звукового анализа и синтеза, слогового анализа и синтеза, звукобуквенного анализа
  • Научить детей читать, понимать смысл прочитанного, пересказывать текст
  • Научить детей писать с помощью букв печатного шрифта слова, предложения, тексты.
Основными задачами данной программы является:

1. Ознакомление детей со звуковой стороной слова:
  • Обучать детей звуковому анализу слов.
  • Формировать умение различать звуки по количественному звучанию в слове.
  • Усвоить смыслоразличительную роль звука в слове.
  • Развивать умение называть слова с определённым звуком в определённой позиции: в начале, середине, конце слов. Развивать умение находить место звука в слове в определенной позиции: в начале, середине, конце слов.
  • Учить обследовать звуковую структуру слова.
  • Научить детей пользоваться звуковой схемой слова.
  • Научить ребёнка различать звуки: гласные, согласные, твёрдые, мягкие, глухие, звонкие.
2. Ознакомление со слоговым строением слова

Формировать умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове, определять ударный слог.

3. Ознакомление со словесным составом предложения.

Научить ребёнка различать на слух слова в предложении, указывать количество слов в предложении, их последовательность, строить предложения по заданной схеме. Развитие грамотного построения фразы.

4. Обучение грамоте:
  • научить писать слова, предложения буквами печатного шрифта по схемам, картинкам
  • научить составлять и писать тексты буквами печатного шрифта
5. Обучение чтению:
  • научить читать
  • научить понимать и анализировать прочитанный текст, отвечать на вопросы
  • научить пересказывать текст
6. Развивать психические процессы:

Внимание, память, мышление.

Условия проведения занятий:

возраст детей 4-6 лет;

кол-во человек в группе: 3-8
длительность занятия: 45 минут

занятия проводятся 2 раза в неделю:
в филиале на Сходненской
понедельник,четверг 9:30
Стоимость абонемента (по акции "Утром дешевле"):
на 4 занятия: 1560 руб
на 8 занятий: 2800 руб

или 1 раз в неделю
суббота 10:00
Стоимость абонемента:
на 4 занятия: 2160 руб

в филиале на Планерной
среда/пятница в 19:00
Стоимость абонемента (по акции "Утром дешевле"):
на 4 занятия: 2160 руб
на 8 занятий: 3940 руб

Занятия ведет: Перова Анна Евгеньевна


"Обучение грамоте 2"
Цель занятий:
  • Сформировать полноценную фонетическую систему языка;
  • Развить фонематическое восприятие (способность ребенка воспринимать звуки, фонемы, на слух и четко их различать) и первоначальные навыки звукового анализа;
  • Автоматизировать слухопроизносительные умения и навыки в различных речевых ситуациях;
  • Обучить детей изменять просодические характеристики (темп, тембр голоса и речи, ее ритм, словесные тоны, стыки, паузы, интонации).

Основными задачами данной программы является:

1. Ознакомление детей со звуковой стороной слова:
  • Обучать детей звуковому анализу слов.
  • Формировать умение различать звуки по количественному звучанию в слове.
  • Усвоить смыслоразличительную роль звука в слове.
  • Развивать умение называть слова с определённым звуком в определённой позиции: в начале, середине, конце слов.
  • Учить обследовать звуковую структуру слова.
  • Научить детей пользоваться звуковой схемой слова.
  • Научить ребёнка различать звуки: гласные, согласные, твёрдые, мягкие, глухие, звонкие.

2. Ознакомление со слоговым строением слова
  • Формировать умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове, определять ударный слог.
3. Ознакомление со словесным составом предложения.
  • Научить ребёнка различать на слух слова в предложении, указывать количество слов в предложении, их последовательность, строить предложения по заданной схеме.

4. Подготовка руки к письму.
  • Научить ребёнка обводить, штриховать, писать буквы печатного шрифта.

5. Развивать психические процессы:
  • Внимание, память, мышление.

Условия проведения занятий:

возраст детей 5-6 лет;
кол-во человек в группе : 3-8
длительность занятия: 45 минут

занятия проводятся 2 раза в неделю:
понедельник-четверг 18:00

Стоимость абонемента:
на 4 занятия: 2440 руб
на 8 занятий: 4640  руб

Занятия проводит: Илларионова Галина Евгеньевна


Рисование

Детское рисование только внешне похоже на подобную деятельность взрослых. Оно имеет совершенно другие мотивы и цели. Для детей рисование – это игра. Научить ребенка рисовать означает развить его умение отражать жизненные впечатления в графической форме на листе бумаги, представляя предмет изображения в определенной форме, в цвете, в строении. Главное в обучении – не просто в развитии руки и подчинении ее задаче изображения, а в совместном движении руки и глаза.

Занятия по рисованию способствуют всестороннему развитию ребенка, его способностей, формируют хорошее настроение и добрые эмоции, ощущение цвета, ритма, воспитывают эстетический вкус, доброжелательность и заботливое отношение к природе.

Цель занятий:

  • общеэстетическое воспитание,
  • формирование практических умений и навыков,
  • развитие творческой индивидуальности ребенка,
  • формирование устойчивого интереса к творческой деятельности
Условия проведения занятий:

возраст детей 3-6 лет;
кол-во человек в группе : 3-7
длительность занятия: 45 минут

занятия проводятся 1 раз в неделю
воскресенье 15:00

 
Стоимость абонемента:
на 4 занятия - 1980 руб.
на 8 занятий - 3840 руб.


Занятия проводит: Кузнецов Павел Викторович


Гимнастика для мозга 2

Современные научные исследования и статистические данные показывают, что подавляющему большинству современных детей с самого раннего возраста необходима помощь специалистов – врачей, клинических психологов, логопедов-дефектологов.
У таких детей ярко проявлены различные нарушения – сосудистые проблемы, снижение иммунитета, задержка психоречевого развития, несформированность произвольной саморегуляции, повышенная возбудимость, истощаемость, неврозы.
С точки зрения нейропсихологического подхода эти трудности обусловлены внутриутробной и (или) возникшей в младенчестве дисфункцией определенных структур мозга. К этому стоит приплюсовать социокультурную ситуацию – подмену живого общения компьютером, отсутствие игровой деятельности, а также экологию окружающей среды.

Что такое нейропсихологическая коррекция и из чего она состоит?

Нейропсихологическая коррекция – эффективный метод помощи детям, помогающий преодолеть:
  • снижение общей работоспособности, повышенную утомляемость, рассеянность;
  • нарушение мыслительной деятельности;
  • недостатки в речевом развитии;
  • снижение функций внимания и памяти.
Этапы коррекции разработаны на основе:
  • классических нейропсихологических методов с использованием элементов телесно-ориентированной терапии;
  • наиболее эффективных приемов, заимствованных из дефектологии, логопедии, педагогики.
Программа представляет собой цикл занятий из трех блоков для детей, имеющих те или иные трудности – общую моторную неловкость, снижение работоспособности, внимания, памяти, двигательную расторможенность и заторможенность, эмоционально-волевые проблемы, трудности формирования пространственных представлений и др.
Каждое занятие включает в себя двигательные (сенсомоторные) и когнитивные (направленные на развитие высших психических функций) упражнения, а также элементы дыхательной гимнастики и телесно-ориентированной терапии.
В рамках нейропсихологической коррекции предусмотрено выполнение ребенком несложных домашних заданий и соблюдение родителями рекомендаций ведущего специалиста.
В целом нейропсихологическая диагностика и коррекция позволяет ребенку эффективным образом преодолевать в дальнейшем трудности обучения, а также оказывает общее позитивное воздействие на гармонизацию развития личности ребенка: стабилизирует эмоциональный фон, повышает самооценку и уверенность в себе, раскрывает потенциальные возможности ребенка.

Первый блок – психомоторная коррекция (через движение)

Через специальные упражнения активизируются зоны мозга в той последовательности, в которой они активизируются с момента рождения. Эти упражнения становятся базой для активизации и развития высших психических функций, а значит – создают основу полноценного овладения чтением, письмом, математическими знаниями.
При внешней простоте действий, за ними стоит серьезная работа с мозговыми структурами ребенка, включение межполушарных взаимодействий. Психомоторная коррекция – это не развивающие занятия и не физкультура (которые сами по себе весьма полезны!). Она представляет собой целенаправленную коррекцию индивидуальных особенностей включения психических функций.

Второй блок – коррекция и развитие пространственных представлений и когнитивных функций

Он также содержит большое количество телесно-ориентированных методов. Начинается работа с детьми на сферу восприятия, которая будет развивать правое полушарие и лобные доли мозга. Далее – расширяем детям объем зрительного восприятия, убираем проявление зеркальности, развиваем пространственные представления, слуховое восприятие, различные виды памяти, расширяем словарный запас. Формируем наглядно-образное и словесно-логическое мышление. Широко используются упражнения для развития мелкой моторики пальцев рук.

Третий блок – поведенческая коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы

В работу постепенно включаются занятия на расширение адаптационных возможностей, на развитие коммуникативных навыков и на формирование положительной оценки себя и своих способностей. Дети учатся выражать свои эмоции и распознавать эмоции других людей.
Формирование причинно-следственных отношений и программирования является важной составляющей в интеллектуальном развитии ребенка.
Также большое внимание здесь уделяется развитию самоконтроля, коммуникативным навыкам, которые так необходимы для успешной социальной адаптации ребенка.

Таким образом, очевидно, что нейропсихологическая коррекция является очень эффективным методом восстановления естественного хода развития ребенка и помощи ему в подготовке к предстоящему обучению в школе.

Условия проведения занятий:

возраст детей 4-8 лет;
кол-во человек в группе : 3-8
длительность занятия: 45 минут

занятия проводятся 2 раза в неделю:
вторник, пятница 17:00 (для детей 3-5 лет)
вторник, пятница 18:00 (для детей 5-8 лет)

Стоимость абонемента:
на 4 занятия - 2360 руб
на 8 занятий - 4400 руб


Занятия проводит: Ерохина Людмила Анатольевна

Интеллектика (2-й год обучения)
Трехгодичный курс занятий с детьми 3 – 6 лет.
Развитие умения ребенка рассуждать и принимать решения в проблемных ситуациях, развитиелогико-математических способностей детей дошкольного возраста.

Цель курса:

Развить у детей дошкольного возраста мыслительные умения, сформировать основные логические операции. Обучить их навыку переноса мыслительных операций и полученных умений на новые ситуации и в другую область знаний.

Задачи курса:

На занятиях со специалистом и дома с родителями активно развивать когнитивную сферу (внимание, восприятие, память, мышление и речь) ребенка. Через развитие логико-математических представлений об окружающих явлениях в жизни сформировать и развить:
  • основные логические операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация и систематизация;
  • элементарные математические понятия;
  • навык рассуждения и умозаключений, обоснования причинно-следственных связей, умение устанавливать связи и закономерности, способность к комбинированию;
  • осознанность собственных действий, понимание содержания и планирование решенияпоставленной задачи или проблемной ситуации, способность предвидеть результаты своих действий.
В работе используются:
  • Эксклюзивная коллекция авторских развивающих игр Воскобовича, Фребеля, Кюизенера, Дьенеша, Саркисова и др.;
  • Уникальная подборка дидактических игр из Израиля, Германии и Нидерландов;
  • Различные формы подачи наглядного материала – показ видеопрезентаций, фильмов и слайдов, интерактивная доска;
  • Профессиональный опыт детского психолога.
Умения и представления, развивающие данный курс (то, что будет знать и уметь ребенок к концу второго года при регулярном посещении и выполнении рекомендаций специалиста):

Дети 4-5 лет


1. Количество и счет
  • Счет в разных направления.
  • Смысл сложения и вычитания
  • Освоение приемов пересчитывания и отсчитывания сложения и вычитания +1,+2,+3, +4, +10
  • Состав числа из двух или нескольких меньших чисел.
  • Сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 60

2. Сенсорные эталоны
  • Использование условной мерки
  • Деление на равные и неравные части. Определение зависимостей при делении целого на части: чем на большее число долей делится целое, чем меньше каждая часть, и наоборот.
  • Ознакомление с геометрическими фигурами: трапеция, ромб, многоугольник.

3. Пространство
  • Анализ геометрических фигур по форме составных элементов по горизонтали и вертикали
  • Зрительное распознавание и преобразование геометрических фигур, воссоздание их по представлению, описанию.
  • Выстраивание симметрии
  • Обследование фигур, выделение их основных признаков, структуры, связи (наличие углов, вершин); умение словесно описывать фигуру.
  • Ориентировка по плану и схеме. Освоение умения пользоваться планом для воссоздания взаимного расположения предметов в ограниченном пространстве. Использование плана с целью ориентировки в помещении.
  • Ознакомление с понятиями точка, прямая, луч, угол, отрезок.

4. Когнитивная сфера
  • Выстраивание изображений по трехмерной проекции
  • Умение самостоятельно строить умозаключения и выводить простейшие закономерности на основе анализа и синтеза с использованием знаковых обозначений
  • Решение задач с логическими операциями «не», «и»,
  • Кодирование и декодирования информации
  • Выстраивание матриц
  • Использовать в речи для определения характеристики свойств объектов обобщающих слов: «форма», «величина», «площадь», «объем», «масса», «геометрическая фигура».
  • Перенос и запись информации по образцу, инструкции (слуховой и знаковой)
  • Преобразование геометрических фигур, воссоздание их из частей.
  • По опорным картинкам сочинять и (или) после прослушивания пересказывать тексты.

5. Решение задач
  • Измерение различными мерками (линейка, шаблон), сравнение величин на основе измерения.
  • Решение проблемных ситуаций
  • Формирование умения осуществлять действия в соответствии с воспринятой последовательностью, объяснять этапность выполнения действий разнообразного содержания.
  • Выполнение логических упражнений на трансформацию, сравнение, сопоставление и отрицание признаков.

6. Время
  • Определение сезонов и месяцев года
  • Знание единиц времени и соотношение между ними, умение определять время с точностью до 5 минут, записывать его. Использовать календарь и песочные часы.

Условия проведения занятий:

возраст детей 4-5 лет;
кол-во человек в группе : 3-8
длительность занятия: 45 минут

занятия проводятся 2 раза в неделю:
среда, пятница 16:45

Стоимость абонемента:

на 4 занятия - 2800 руб
на 8 занятий - 5360 руб


Занятия проводит психолог Ефимова Елена Семеновна


Театральная студия "МАЛЕНЬКИЕ АКТЕРЫ"

Театр – волшебный мир со своей атмосферой, запахами, эмоциями и, конечно же, благодарными зрителями. Даже если ваш ребенок не захочет в дальнейшем связать свою жизнь с театральным миром, занятия позволят развить лучшие качества: умение держаться на сцене, хорошая осанка, четкая дикция, уверенность в себе, коммуникабельность.

Цель занятий:

  • Развитие у детей воображения и фантазии
  • Устранение зажимов, стеснительности
  • Развитие речи и ликвидация дефектов и слов-паразитов
  • Развитие творческих и интеллектуальных способностей, а также расширение кругозора
  • Работа над техникой речи
  • Увеличение словарного запаса за счёт прочтения классической литературы
  • Упражнения на развитие творческого начала
  • Новый уровень навыков общения, развитие лидерских качеств
  • Избавление от боязни сцены и барьеров в общении
  • Развитие умения импровизировать, фантазировать
Программа включает в себя:
-развитие речи (голос, дыхание, дикция)
-работу со стихами
- работу с текстами (чтение по ролям, обсуждение, пересказ)
- развитие чувства ритма на основе фонетической ритмики
- развитие общения между детьми
- постановку сценок, спектаклей, праздников

Условия проведения занятий:

возраст детей 5-10 лет;

занятия проводятся 1 раз в неделю
суббота 12:00
кол-во человек в группе : 3-7

длительность занятия: 45 минут

Стоимость абонемента:
на 4 занятия -
на 8 занятий -



Занятия проводят учитель-логопед и педагог по сценической речи Перова А.Е. и психолог Ерохина Л.А


Рисование 2

Обучение основам рисования детей от 5 лет и старше направлено на совершенствование у них изобразительных навыков и развитие способности создавать выразительные образы, применяя различные средства изображения.

Цель занятий:

  • Общеэстетическое воспитание,
  • Формирование практических умений и навыков,
  • Развитие навыков восприятия и компоновки цветов
  • Развитие фантазии, самовыражение себя в творчестве
  • Постановка руки, развитие гибкости, что важно для подготовки руки к письму
  • Развитие мелкой и крупной моторики
  • Повышение интереса к творчеству, большая концентрация и усидчивость.
Условия проведения занятий:

возраст детей 5-8 лет;
кол-во человек в группе : 3-7
длительность занятия: 45 минут

занятия проводятся 1 раз в неделю
воскресенье 15:00

 
Стоимость абонемента:
на 4 занятия - 1980 руб.
на 8 занятий - 3840 руб.


Занятия проводит: Кузнецов Павел Викторович


Шахматы

Шахматы - это игра, доставляющая много радости и удовольствия. Индивидуальные и групповые занятия шахматами это действенное, эффективное средство интеллектуального развития детей..

Цель занятий:

  • развитие концентрации внимания и логического мышления
  • формирование практических умений и навыков,
  • укрепление памяти и развитие изобретательности

Игра в шахматы решает сразу несколько задач:

Познавательную:

-расширяет кругозор, учит думать, запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности, ориентироваться на плоскости (что крайне важно для школы). Развивает изобретательность и логическое мышление.

Воспитательную:

-вырабатывает целеустремленность, выдержку, волю, усидчивость. А также внимательность и собранность. Ребенок, обучающийся этой игре, становится самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах.

Эстетическую:

-обогащает внутренний мир, развивает фантазию, учит радоваться красивым комбинациям.

Физическую:

-побуждает уделять время физкультуре, чтобы хватало сил и выносливости сидеть за шахматной доской.

Коррекционную:

-помогает гиперактивному малышу стать спокойнее, уравновешеннее, учит непоседу длительно сосредотачиваться на одном виде деятельности.


Условия проведения занятий:

возраст детей 6-10лет;

занятия проводятся 1 раз в неделю
Расписание уточняйте у администратора
кол-во человек в группе : 3-7

длительность занятия: 45 минут

Стоимость абонемента:
на 4 занятия - 1980


Занятия проводит:


Пение

Наши занятия помогут ребятам освоить музыкальную грамоту, здесь дети познакомятся с различными музыкальными инструментами и научатся на слух определять звучание каждого из них. Разовьют чувство ритма и почувствуют себя музыкантами оркестра с помощью шумовых и ударных инструментов. На уроках дети услышат шедевры мировой и Русской классической музыки и познакомятся с творчеством великих композиторов. С помощью вокальных упражнений ребята смогут развить голос, смогут раскрепоститься и не бояться выражать себя с помощью пения. Занятия помогут детям развить музыкальный слух, воображение, голос, чувство ритма и музыкально-эстетический вкус.

Занятия предназначены для детей от 3х лет, которые планируют продолжить обучение музыке в музыкальной школе, а также для всех, кто любит петь, играть и танцевать.

Каждый урок будет включать в себя основы музыкальной теории, динамическое слушание музыки, пение, игру на шумовых инструментах, а также весёлые игры под музыку.

Если вы хотите, чтоб ваш ребёнок научился слушать, чувствовать и понимать музыку, узнал много интересного и смог научиться творчески самовыражаться, мы рады будем видеть вас на наших занятиях!

Условия проведения занятий:

возраст детей 4-6 лет;
кол-во человек в группе : 3-6
длительность занятия: 45 минут

занятия проводятся 2 раза в неделю:
вторник 16:30
четверг 17:15

Стоимость абонемента:
на 4 занятия - 2160 руб
на 8 занятий - 4080 руб

Занятия проводит психолог Мозговая Анна Геннадиевна

Magic English 2 (для детей 5-6,5 лет)
Мы живем в стремительно развивающемся мире. Без знания английскогоязыка немыслимо существование современного человека. Мы предлагаем вам групповые занятия по английскому языку, чтобы получить базовые знания. В дальнейшем они помогут вашему ребенку лучше и быстрее усваивать материал в школе, разовьют у ребенка интерес к иностранному языку.

Цель курса:
  • Обучение основам англоязычной речи.
  • Дальнейшее развитие навыка аудирования или его формирование.
  • Создание у ребёнка «образа» структур английского языка (интуитивное владение языком).
  • Формирование навыка функционального использования речи с целью получения информации.
  • Развитие психических функций (произвольное запоминание и внимание).
  • Развитие коммуникабельности, активности и самостоятельности.

Преподаватель поможет вашему ребенку преодолеть языковой барьер и боязнь общения на английском языке. Научиться свободно выражать свои мысли на иностранном языке.

Занятие проводится в игровой форме согласно возрастным особенностям ребенка.

Условия проведения занятий:

возраст детей 5-7лет;
кол-во человек в группе : 3-7
длительность занятия: 45 минут

Занятия проводятся:
2 раза в неделю
понедельник 16:45
пятница         16:30

или 1 раз в неделю
Суббота 16:15

Стоимость абонемента:
на 4 занятия - 2200 руб
на 8 занятий - 4240 руб


Занятия проводит: Ермакова Элла Михайловна



КБ Фантазеры
Дети строят из разнообразного игрового материала (даже эксклюзивного!), в игре используют конструкторы, модели людей и бумажный настольный театр.

В процессе конструирования мы  предлагаем добиваться точности изображения, сходства с настоящими предметами, помогаем осваивать что-то новое, сложное, планировать свою деятельность, комбинировать детали, сравнивать, делать умозаключения. Ценным приемом является коллективное обсуждение будущей постройки. Дети учатся выражать свое мнение, отстаивать точку зрения.

Вводить ребенка в мир конструирования можно с 2-3 лет.
И особенно увлекательно проходят занятия с детьми 4 – 7 лет. Процесс игры предполагает одновременное развитие познавательных, творческих, художественных и технических способностей с помощью сенсорных модельных и символических средств.

Логику конструктивной деятельности ребенок «открывает» вместе с взрослым на занятиях в подгруппе сверстников в процессе экспериментирования, моделирования и художественного конструирования.
Первый этап становления конструктивной деятельности детей младшего дошкольного возраста направлен на обучение их конструированию схематических образов разных объектов (овладение цепочкой действий).
Следующие этапы обучения побуждают детей преобразовывать, детализировать схематические образы и создавать характерные персонажи знакомых сказок, используя символические средства.

Задачи курса:
  • Развитие познавательных и творческих способностей предполагает формирование действий экспериментирования с элементами конструктора; «опредмечивания» заданного признака реального объекта; выбора заместителей по заданному признаку (форма, величина, цвет) - замещения геометрическими фигурами различных объектов или их частей - в процессе практического конструирования; достраивания и преобразования сюжетных и пейзажных композиций путем включения в них новых объектов.
  • Развитие художественных способностей включает формирование у детей умений адекватно использовать изобразительный «язык» в конструктивной деятельности; владеть изобразительными (точка, линия, цвет, свет, форма, фон и др.) и композиционными (симметрия, асимметрия и др.) средствами для построения изображения объекта и передачи собственного отношения к действительности.
  • Развитие собственно конструктивных способностей, технических умений, навыков работы с деталями конструктора предполагает обучение детей построению схематических, динамичных и характерных образов и разнообразных композиций; преобразованию и видоизменению конструкции (в высоту и длину путем надстраивания и изменения размера конструкторского материала); точному соединению элементов конструктора (при построении изображения), их размещению в пространстве (в горизонтальной и вертикальной плоскостях, чередуя разные фигуры и их положения) и активному заполнению всей рабочей поверхности пространства.
Условия проведения занятий:

возраст детей 4-6 лет

Расписание уточняйте у администратора по телефону (495)921-45-14 кол-во человек в группе : 3-8

длительность занятия: 45 минут

Стоимость абонемента:
на 4 занятия - 1980 руб


Занятия проводит:




Творческая мастерская
<"Творческая мастерская" - это познавательные занятия, на которых дети знакомятся с различными техниками рисования, развивают мелкую моторику, лепят из пластилина и составляют аппликации. Также дети учатся создавать шедевры из природного и подручного материала.
Занятия развивают фантазию, наблюдательность и терпение. Формируется вкус, развивается эмоционально личностная сфера ребенка, коммуникативные навыки, зрительная память, пространственное представление, мелкая моторика.
Методы и приёмы подобраны в соответствии c возрастными возможностями и особенностями ребенка.

Цель курса:

создать условия для формирования эмоционального внутреннего мира ребенка и помочь развитию его творческих способностей.

Задачи курса:

• дать возможность каждому проявить себя в творчестве;
• проявить интерес к разным видам творчества (рисование, работа с пластилином, аппликация) и развивать изобразительные способности;
• обучать приемам нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов;
• способствовать креативному развитию;
• формировать умение оценивать созданную работу;
• воспитывать усидчивость, целенаправленность.

На наших занятиях ребенок:

• повысит уровень развития творческих способностей;
• овладеет простейшими приемами рисования, лепки, аппликации;
• научится различным приемам работы с бумагой, создавать изделия из различных материалов;
• сможет следовать устным инструкциям,
• продолжит развитие психических процессов, мелкой моторики рук и фантазии;
• станет более аккуратным;
• улучшит свои коммуникативные способности и приобретёт навыки работы в коллективе.

Условия проведения занятий:

возраст детей 4-8 лет;
кол-во человек в группе : 3-8
длительность занятия: 45 минут

занятия проводятся 1 раз в неделю:


Стоимость абонемента:

на 4 занятия - 3840 руб



Занятия проводит:




Маленькие логики

Через развитие логико-математических представлений об окружающих явлениях в жизни происходит формирование и развитие основных логических операции: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации и систематизации. Формируются элементарные математические понятия и навыки вычисления.

Цель курса:
  • развитие логико-математических представлений (счет, время, пространство)
  • развитие навыка рассуждения и умозаключений, обоснования причинно-следственных связей, умения устанавливать связи и закономерности, способности к комбинированию
  • происходит осознание ребенком собственных действий, понимания содержания и планирования решения поставленной задачи или проблемной ситуации, способность предвидеть результаты своих действий.

Условия проведения занятий:

возраст детей 3-6 лет;
кол-во человек в группе: 3-8
длительность занятия: 45 минут

занятия проводятся 2 раза в неделю:
вторник, четверг 18:45 Стоимость абонемента:
на 4 занятия - 2400 руб
на 8 занятий - 4560 руб

Занятия проводит: Лабахуа Ольга Станиславовна



Ступеньки Грамоты
Целькурса:
  • Сформировать полноценную звуковую систему языка
  • Развитие фонематического слуха и восприятия
  • Развитие навыков звукового анализа и синтеза, слогового анализа и синтеза, звукобуквенного анализа
  • Научить детей читать, понимать смысл прочитанного, пересказывать текст
  • Научить детей писать с помощью букв печатного шрифта слова, предложения, тексты.
  • Научить писать слова, предложения буквами печатного шрифта по схемам, картинкам
  • Научить понимать и анализировать прочитанный текст, отвечать на вопросы
  • Научить пересказывать текст

Условия проведения занятий:

возраст детей 4-6 лет;
кол-во человек в группе: 3-8
длительность занятия: 45 минут

занятия проводятся 2 раза в неделю:
в фииале на Планерной
вторник /пятница в 10:00

Стоимость абонемента:
на 4 занятия: 2160 руб
на 8 занятий: 3940 руб


Занятия ведет: Перова Анна Евгеньевна


Как хорошо уметь читать
Цель курса:
  • Научить детей читать, понимать смысл прочитанного, пересказывать текст
  • Научить детей писать с помощью букв печатного шрифта слова, предложения, тексты. 
  • Обучать детей звуковому анализу слов.
  • Научить ребёнка различать звуки: гласные, согласные, твёрдые, мягкие, глухие, звонкие.
  • научить писать слова, предложения буквами печатного шрифта по схемам, картинкам
  • научить составлять и писать тексты буквами печатного шрифта
  • научить читать
  • научить понимать и анализировать прочитанный текст, отвечать на вопросы
  • научить пересказывать текст

Условия проведения занятий:

возраст детей 4-6 лет;

кол-во человек в группе: 3-8
длительность занятия: 45 минут

занятия проводятся 2 раза в неделю:
вторник, четверг 18:15

Стоимость абонемента:
на 4 занятия: 2160 руб
на 8 занятий: 4120 руб

Занятия ведет: Волкова Мария Николаевна


АЗБУКА ТАНЦА

      Приходя в детский сад, ребенок имеет ограниченный запас двигательных навыков, с нарушенной осанкой, координацией. Одни скованны, неподвижны, медлительны, другие - разболтаны и суетливы. Часто дети плохо держатся: гнутся, поднимают плечи, неправильно ставят ноги при ходьбе (носки внутрь) и т.п. Хореография способствует правильному физическому развитию и укреплению детского организма. Развивается эстетический вкус, культура поведения и общения, художественно - творческая и танцевальная способность, фантазия, память, обогащается кругозор.

Целью курса является:
  • Научить детей основам различных видов танца (классический, народный, эстрадный, бальный)


Задачи:

1. Знакомство детей с историей рождения танца, жанрами танцевального искусства
2. Уметь анализировать музыкальное произведение, двигаться в соответствии с музыкой.
3. Развитие внимания, памяти, координации движений
4. Развитие костно-мышечного аппарата
5. Разучивание танцевальных этюдов, постановка хореографических номеров.
6. Подготовка детей к показательным выступлениям

Условия проведения занятий:


возраст детей 5-7 лет;
кол-во человек в группе : 6-10
длительность занятия: 45 минут
Форма: 
Девочки
: гимнастический купальник, колготки или лосины, чешки.
Мальчики:  футболка, шорты, неширокие спортивные штаны, чешки

занятия проводятся:
Расписание уточняйте у администратора

Стоимость абонемента:
на 4 занятия - 2200 руб
на 8 занятий - 4240 руб


Занятия проводит: Панченко Екатерина Андреевна



Детский сад

Приглашаем в наш

Детский сад в «Филиппке»:
  • - индивидуальный подход к каждому ребенку,
  • - психологическая поддержка в период адаптации,
  • - развивающие занятия, включающие рисование и лепку, развитие мелкой моторики,
  • - использование уникальных авторских методик и игровых технологий,
  • - создание дружественной, теплой, домашней обстановки для каждого малыша,
ДЕТСКИЙ  САД ( Группа Кратковременного Пребывания) работает
с 7:30 до 21:00 по будням и с 10:00 до 21:00 по выходным

Вы можете ознакомиться 

с правилами посещения и списком необходимых вещей для детей.
 


И, конечно же,  прочитать о наших воспитателях!


В гостях у сказки
Цель курса:
Повышение интереса детей к работе с книгой и дополнительное развитие их познавательных и речевых умений на материале любимых сказок. Это значит - научить детей не только воспринимать содержание, но и творчески преобразовывать ход повествования, придумывать различные концовки, вводить непредвиденные ситуации, смешивать несколько сюжетов в один. Тогда сказка (впрочем, как и любая книга) будет восприниматься ребёнком как источник увлекательных, необычных занятий, новых открытий и знаний.

Основными задачами данной программы являются:

 1.    . Воспитание у детей дошкольного возраста позиции активного читателя, интереса и уважения к книге как источнику культуры и информации.
  • Развитие кругозора, повышение интереса к произведениям художественной литературы.
  • Развитие умения воспринимать на слух художественный текст в исполнении педагога, учащихся; отвечать на вопросы педагога по содержанию прочитанного; подробно пересказывать текст; составлять устный рассказ по картинке.
2.    Развитие необходимых коммуникативных навыков: свободно взаимодействовать с партнером, действовать в предлагаемых обстоятельствах, импровизировать, сосредоточивать внимание, эмоциональную память, общаться со сверстниками и педагогом.
3.    Поддержание и развитие детской эмоциональности.
Развитие навыков выразительности и образности речи, обогащение словарного запаса, совершенствование диалогической речи
4.    Активное проявление своих индивидуальных способностей в работе над произведением: обсуждение характеров героев, мотивов их поступков.
5.    Формирование умения оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие; эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции; понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать; высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
6.    Развитие памяти, внимания, основных познавательных и речевых умений дошкольников.

Условия проведения занятий:

возраст детей 4,5 - 7 лет;

кол-во человек в группе: 3-8
длительность занятия: 45 минут

занятия проводятся 2 раза в неделю
вторник, четверг 18:00

Стоимость абонемента:
на 4 занятия: 2160 руб
на 8 занятий: 3840 руб

Занятия ведет: Соловьева Светлана Александровна



Веселая азбука
Цель курса:
Цель курса обучения грамоте состоит в том, чтобы заложить основы формирования грамотности, обеспечить языковое и речевое развитие ребенка, помочь ему осознать себя носителем языка, способствовать развитию и совершенствованию речевой деятельности как условия расширения личностного и познавательного опыта ребёнка

Основными задачами данной программы являются:

 1. Обучение чтению и грамоте:
  • научить читать слова и записывать их печатными буквами
  • научить читать и понимать текст, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного
  • научить пересказывать прочитанный текст
2. Развитие фонематического восприятия
  • овладение умением узнавать звук в составе слова; выделять первый и последний звук в слове; определять последовательность, качество и количество звуков в слове; определять место звука в слове по отношению к другим звукам.
  • Развитие фонематического слуха и фонематического восприятия имеет большое значение для овладения навыками чтения и письма, положительно влияет на становление всей речевой системы дошкольника, а также закладывает основы успешного обучения в школе.
3.Развитие устной речи с целью обогащения словарного запаса ребенка
3.Развитие зрительно-пространственных функций с целью профилактики нарушений чтения и письма.
4.Двигательное развитие: развитие мелкой и общей моторики, подготовка руки к овладению письмом.
6. Формирование у детей осознанного отношения к языку
7.Формирование у дошкольников эмоционально положительного отношения к школе

Условия проведения занятий:

возраст детей 4 - 6 лет;
кол-во человек в группе: 3-8
длительность занятия: 45 минут

занятия проводятся 2 раза в неделю
вторник, четверг 17:00

Стоимость абонемента:
на 4 занятия: 2160 руб
на 8 занятий: 3840 руб

Занятия ведет: Соловьева Светлана Александровна



Будь здоров

   Занятия проводятся в игровой форме! Спортивные игры и упражнения способствуют совершенствованию основных физиологических систем организма (нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной), улучшению физического развития детей, воспитанию положительных морально-волевых качеств, создают благоприятные условия для воспитания дружеских отношений в коллективе, взаимопомощи.
    Занятия проводит опытный педагог, тренер-преподаватель, инструктор по йоге, пилатесу, детскому фитнесу , стреч-программам ,гибкая сила, по аэробики и ритмики, по общефизической подготовке детей и подростков . Участник, имеющий сертификат международных фитнес конвенций « Фитне с школе», Фитнес для малышей», « Фитнес -йога «, «Пилатес». Сертифицированный участник Международных Фестивалей физкультуры и спорта «Наш выбор- здоровый образ жизни», «Скульптор здоровья и красоты!»

Целью курса является:
  • развитие  уверенности в себе и своих силах, 
  • возможность стать более активными и гибкими, 
  • развитие координации движения, ловкости, 
  • укрепиление основных групп мышц, 
  • формирование правильной осанки,
  • формирование потребности в здоровом образе жизни 
  • и укрепиление общего здоровья!

Задачи:

1. сохранение и укрепление физиологического и психологического здоровья ребенка
2. укрепление позвоночника и формирование правильной осанки
3. развитие внимания, ловкости, координации движения
4. укрепление голеностопного сустава и всех групп мышц


Условия проведения занятий:


возраст детей от 3 до 7 лет;
кол-во человек в группе : 6-10
длительность занятия: 45 минут

занятия проводятся:
Вторник/Четверг в 18:00

Стоимость абонемента:
на 4 занятия - 2160 руб
на 8 занятий - 3960 руб


Занятия проводит: Романова Татьяна Борисовна





Песочная фантазия
Вы хотели бы, чтобы Ваш ребенок научился общаться, свободно выражать свои эмоции, уступать и делиться, отстаивать свое пространство и уважать чужое?
Получил интересную информацию о себе и способность находить выход из любой трудной жизненной ситуации?
Приобрел умение конструктивно решать проблемы, возникающие перед ним? Развил свои творческие способности?

Все это возможно на занятиях:
«Песочная фантазия»

Они совсем не похожи на обычные уроки. Каждый раз в центре внимания оказывается ребенок со своей удивительной историей. Песок нередко действует на детей как магнит. Прежде чем они успеют осознать, что они делают, их руки сами начинают просеивать песок, строить тоннели, горы и т.д. А если к этому добавить миниатюрные фигурки, игрушки, тогда появляется целый мир, разыгрываются драмы, и ребенок полностью погружается в игру.

Играя в песочнице с другими детьми, ребенок приобретает навык общения, социализируется. Приобретает способность ориентироваться в конфликтных ситуациях и конструктивно их разрешать. Учится внимательно слушать другого и говорить о себе.
Игры с песком очень полезны для развития мелкой моторики, тактильных ощущений и координации движений. Все это напрямую связано с развитием речи, мышления, внимания, наблюдательности, воображения, памяти.

Ребенок в процессе песочной игры имеет возможность выразить свои самые глубокие эмоциональные переживания, освобождается от внутреннего напряжения, страхов, обиды, злости, и пережитое не развивается в психическую травму. Играя с песком, ребенок учится анализировать и контролировать свое поведение, повышает уверенность в себе


Условия проведения занятий:

возраст детей 2-12 лет;
кол-во человек в группе: 3-9
длительность занятия: 45 минут

занятия проводятся 1 раз в неделю:
суббота 16:30
суббота 17:45

Стоимость абонемента:
на 4 занятия: 2480 руб

Занятия проводятся в игровой форме и состоят из двух блоков:
Создание сюжетов на песке при помощи игрушек:
Создание песочных картин с использованием цветного песка на стекле с подсветкой.


Занятие проводит: Ерохина Людмила Анатольевна


Учимся читать
Возраст детей 4-6 лет

Цель занятий:
Сформировать полноценную фонетическую систему языка, развить фонематическое восприятие и первоначальные навыки звукового анализа, автоматизировать слухопроизносительные умения и навыки в различных речевых ситуациях, обучить детей изменять просодические характеристики-высказывания в зависимости от речевых намерений.

Основными задачами данной программы является:
1. Ознакомление детей со звуковой стороной слова.
- Обучать детей звуковому анализу слов.
- Формировать умение различать звуки по количественному звучанию в слове.
- Усвоить смыслоразличительную роль звука в слове.
- Развивать умение называть слова с определённым звуком в определённой позиции: в начале, середине, конце слов.
- Учить обследовать звуковую структуру слова.
- Научить детей пользоваться звуковой схемой слова.
- Научить ребёнка различать звуки: гласные, согласные, твёрдые, мягкие, глухие, звонкие.
2. Ознакомление со слоговым строением слова.
- Формировать умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове, определять ударный слог.
3. Ознакомление со словесным составом предложения.
- Научить ребёнка различать на слух слова в предложении, указывать количество слов в предложении, их последовательность, строить предложения по заданной схеме.
4.. Подготовка руки к письму. - Научить ребёнка обводить, штриховать, писать буквы печатного шрифта.
5. Развивать психические процессы: внимание, память, мышление.
Продолжительность занятия 45 минут, количество занятий 2 раза в неделю.




 Яндекс цитирования ссылки