Дети (6 мес и 4 года), привыкшие засыпать в одной комнате с родителями, наконец-то,  получили каждый по своей отдельной комнате. 

Хорошо? Отлично, но младший «перепутал день с ночью», а старший плачет во сне и каждый удобный случай использует для того, чтобы уснуть в постели родителей…

Как же лучше? Вместе или раздельно?

Однозначных ответов быть не может. Много влияния на принятие решения «совместного или раздельного засыпания» матери и малыша оказывают жизненные обстоятельства (наличие и отсутствие свободной комнаты, других членов семьи) и семейные традиции («Моя мать нас всех шестерых в одной комнате воспитала, и все были счастливы»). 

Если же семья имеет возможность решать вопрос самостоятельно, то основным критерием для решения этого вопроса является: физическое здоровье ребенка и матери. Если здоровье обоих позволяет, то лучше сразу ребенку отвести СВОЕ место в квартире, оставляя неприкосновенной спальню родителей и сохраняя их ЛИЧНОЕ СУПРУЖЕСКОЕ пространство, поскольку, несмотря на рождение первого (второго или пятого) ребенка, каждый мужчина склонен считать себя первым и самым любимым ребенком в жизни женщины. Таким образом, в семье сразу же происходит разделение территориальных и психологических сфер, что позже избавит от определения личных границ, так как с самого начала они будут обозначены. У родителей своя территория, интересы и отношения, у ребенка – все свое, и  каждый переход этих территориальных и психологических границ будет нести проблемы для всех членов семьи.

Если же нет возможности «раздельного засыпания» матери и ребенка (малыш ОБЪЕКТИВНО, т.е. с точки зрения детского врача, нуждается в дополнительном внимании, отдельной комнаты просто нет, или же женщина понимает, что противостоять мнениям или традициям семьи она не в силе), то НУЖНО оставаться вместе с ребенком.

И ни в коем случае нельзя считать себя виноватой в этом. То есть следует принять ситуацию как особенную, подчиненную требованиям реальности. Подумать, что эта ситуация содержит и свои плюсы: специалистами отмечено, что развитие малыша идет более быстрым темпом, если контакт между матерью и ребенком теплый и эмоционально насыщен, а общение радость для обоих. Также немаловажны удобства в быту.

А проблемы  смешения личных границ, вытекающие из данной реальности, следует решать со специалистом и ПО МЕРЕ поступления. Не «в общем и целом» и не сразу все, что «в принципе может произойти», а только то, что мешает жить кому-либо из членов семьи, ведь семейные истории такие разные, и то, что хорошо и нормально для одного, может быть совсем неприемлемым для другого.

Нужен ли ночник в комнате грудничка и в комнате старшего ребенка? Каким он должен быть?

Мягкий теплый (желтого свечения) рассеивающийся свет. Нужно не забыть проверить его безопасность. Поскольку комната, как правило, делится на зоны, то и освещение лучше сделать множественным, с возможностью усиления и ослабления яркости.

Не стоит думать, что грудничок все время нуждается в свете. Скорее, это удобство для родителей.

Позже, когда ребенок станет постарше и будет вынужден самостоятельно вставать в туалет ночью, то потребуется свет постоянно, но ребенок должен будет понимать, что «это приспособление для его УДОБСТВА, только для того, чтобы видеть дорогу», а не для  того, чтобы «не дай Бог, что случилось». Таким образом, обучая ребенка самостоятельности в быту, взрослые не добавят к естественным возрастным страхам ребенка еще один.

Должна ли детская комната запираться изнутри?

Замок должен быть (как признание личных границ ребенка), а его конструкция  позволять открыть дверь  снаружи - ситуация должна быть под контролем взрослых.

Если ребенку комфортнее оставлять дверь на ночь приоткрытой или же спокойнее засыпать со светом, то позволяйте ему это. Скорее всего, через некоторое время ребенок согласиться с тем, что он повзрослел и «как взрослые сможет спать без света».  Не забывайте, что пока Ваш малыш еще не все способен понять и оценить, а страх темноты – это один из основных возрастных страхов детей.

С какого возраста у ребенка появляется потребность в личном пространстве?

Если говорить о потребностях ребенка, то – с рождения. Если же речь идет о возможностях родителей, то по мере роста этих возможностей.

Но у ребенка с рождения должен быть СВОЙ уголок, СВОЯ территория. И это не столько место на пеленальном столике, где ВЗРОСЛЫЕ проводят гигиенические процедуры, и не только письменный стол, необходимый для выполнения заданий ВЗРОСЛЫХ, а территория игры, отдыха и личного времени. То место, где ребенок ХОЗЯИН в ЛЮБОМ возрасте. Манеж ли игрушками, диван в гостиной или отдельная комната.

                 Один из основных критериев развития ребенка до 3-х лет: его сенсорное развитие (опыт постижения и осознания  цвета, вкуса, формы, размера, запаха окружающего пространства). Таким образом, ЛИЧНОЕ пространство ребенка должно быть наполнено этим разнообразием. Колючее и мягкое, светлое и темное, шуршащее и бесшумное, вкусное и т.д. должно окружать ребенка в младшем возрасте.

В любом возрасте, даже, когда у ребенка определятся свои предпочтения, выработается свой стиль, появится СВОЕ понятие об уюте и комфорте, важно чувство защищенности.

«Мне страшно от того, что я сижу один, боюсь потеряться, боюсь, что меня забудут» – это проблемы в личностных границах семьи или проявление последствий посттравматического стресса ребенка. Это проблема специалиста, которая решается в индивидуальном порядке.

Если же ребенку объясняется, что пространство безопасно (и это так на самом деле!) и даже часть принадлежит ему, где он может делать то-то и то-то (согласующееся с интересами  самого ребенка), то проблемы решатся. Если же ребенка продолжает что-либо беспокоить, то следует обратиться к специалисту. Возможно, ребенок заболевает или его на самом деле беспокоят другие переживания.

В обычной ситуации ребенок примерно с 2-х лет должен уметь некоторое время (разное время в каждом возрасте) быть самостоятельно занятым (в манеже, позже в собственном уголке, где вокруг его привычные вещи и личные игрушки).

Желание обособиться возникает у ребенка тогда, когда он (или она) ОСОЗНАЕТ свое отдельное существование. Обособление – это потребность личностная, которая не зависит от пола ребенка, а свидетельствует о созревании личности, о его положительной динамике развития. В 2-3 года требования сепарации выдвигаются ребенком несколько иначе, чем в 6-7 лет или же в подростковом возрасте.

Разрешайте малышу строить дом-крепость под столом, завешивая все ниши пледами, «вить гнездо» в постели. Радуйтесь вместе с ним его «секретикам»…

Гордитесь достижениями своего ребенка, ведь научившись засыпать и оставаться некоторое время в одиночестве, он сделал над собой такие большие усилия, стал самостоятельнее.

И готовьтесь к следующему этапу его взросления…