на главную
Тел.:+7 (495) 921-45-14
E-mail:
Посмотреть адрес и карту проезда
О центре Новости Партнеры
О центре Новости Родителям Наши Специалисты Магазин Консультации и Занятия
принимаем
к оплате
Корзина

наименование кол-во сумма
Ваша корзина пуста
Итого:0 руб.
Со скидкой: (0%):0 руб.

Каталоги
По категории По возрасту По ценам
смотреть все

Акции
  Утром дешевле
Расписание
  В центре на Химкинском б-ре
  В центре на ул. Героев Панфиловцев
Специалисты
  Педагоги
  Психологи
  Логопеды
Детский сад
  Правила посещения
  Информация
  Схема проезда
  Воспитатели
  Список личных вещей для детей
Набор в группы
  Школьники
  Дошкольники
Курсы
  для детей от 10 лет
  для детей от 7 до 10 лет
  для детей от 5 до 7 лет
  для детей от 3 до 5 лет
  для детей от 1 до 3 лет
Обратная связь
  Контакты
Приходите, мы Вас ждем!

Информация на сайте не является публичной офертой

Родителям / Семинары /
Семинары Мастер классы Обучение Интересное…
Семинары    
Тренинг для подростков
Коммуникативный, познавательный тренинг для подростков

Дети: средний школьный возраст 7 – 12 лет

Схема проведения: 12 занятий, 1 раза в неделю
Продолжительность занятия: — 1,5 часа.
Количество человек в группе — от 5 до 8 человек.
1 занятие 27 января в 17:30
Место провеения: Химкинский б-р, дом 19 к 3, ЦРИ "Филиппок" +7 (495) 921-45-14


Цель: Создать условия для личностного роста подростков.

Зачем:

  • Создать условия для формирования стремления к самопознанию, погружения в свой внутрен­ний мир и ориентация в нем;
  • Расширить знания участников о чувствах и эмоциях, создание условий для развития способности безоценочного их принятия, формирования умения управлять выражением своих чувств и эмоциональных реакций;
  • Способствовать формированию навыков общения, умения слушать, высказывать свою точку зрения, приходить к компромиссному решению и пониманию других людей;
  • Способствовать осознанию своей жизненной перспективы, жизненных целей, путей и способов их достижения.
  • • Получить возможность попробовать и освоить разные способы поведения и общения;
    • Почувствовать вкус личных и командных побед;
    • Развитие коммуникативных способностей – договориться, сотрудничать, аргументировать, играть вместе, признавать чувства и желания свои и других участников
    Так как в дошкольном возрасте ведущей деятельностью (в которой наиболее полно развивается ребёнок) является игра. Поэтому на занятии используются:
    • Различные подвижные игры, обучающие следованию правилам, умению договариваться (например, кто будет делать что-то первым);
    • Специальные психологические игры, развивающие понимание себя, своих чувств и чувств других людей, обучающих простейшим коммуникационным навыкам (как подойти к другому человеку, чтобы познакомиться, как предложить поиграть вместе, как разрешать споры и конфликты и др.);
    • Релаксация, чтобы дети могли передохнуть и научились расслабляться, лучше чувствовать своё тело, свои потребности;
    • Рисование, лепка и другие виды изобразительного искусства с целью выражения всего того, что находится во внутреннем мире (чувства, желания, страхи).

    Тренинг ведет семейный психолог Ерохина Людмила

    Компаниям от 2 человек - скидки от 15%!!! (каждому!)

    Записаться можно по эл.почте: x@filippok.ru,

    по телефону: +7(495)921-45-14

    или лично посетив ЦРИ "Филипок" по адресу: Москва, Химкинский бульвар, 19 к.3

Гиперактивность

«Ваш ребенок, гиперактивный!» Как часто современные родители слышат это слово в саду, школе, на детской площадке...
Гиперактивность? Что это? Диагноз, синдром, особенность поведения?
Ваш ребенок  просто подвижный,  или у него, все же, проблемы с концентрацией внимания?
     Мы предлагаем Вам заполните анкету, чтобы проанализировать ситуацию и понять, нужна ли помощь вашему ребенку, и какого рода помощь нужна.

Ответьте, пожалуйста, на вопросы АНКЕТЫ:
1. Беспокойные движения в кистях и стопах. Сидя на стуле, ребёнок все время крутится и вертится.
2. Неумение спокойно сидеть на месте, когда это требуется.
3. Лёгкая отвлекаемость на посторонние стимулы.
4. Нетерпение, неумение дожидаться своей очереди во время игр и в различных ситуациях в коллективе
(занятия в школе, экскурсии и т. д.).
5. Неумение сосредоточиться: на вопросы часто отвечает, не задумываясь, не выслушав их до конца.
6. Сложности (не связанные с негативным поведением или недостаточностью понимания) при выполнении предложенных заданий.
7. С трудом сохраняемое внимание при выполнении заданий или во время игр.
8. Частые переходы от одного незавершённого действия к другому.
9. Неумение играть тихо, спокойно.
10. Болтливость.
11. Мешает другим, пристаёт к окружающим (например, вмешивается в игры других детей).
12. Часто складывается впечатление, что ребёнок не слушает обращённую к нему речь.
13. Частая потеря вещей, необходимых в школе и дома (например, игрушек, карандашей, книг).
14. Способность совершать опасные действия, не задумываясь о последствиях. При этом ребёнок не ищет приключений или острых ощущений (например, выбегает на улицу, не оглядываясь по сторонам).

Если у ребёнка присутствуют 8 и более симптомов, то ему требуется
помощь детского психолога.


Самое главное – не паниковать!

Ответить на вопрос: «Что же вам делать?» вы сможете, пройдя наш
СЕМИНАР
для заинтересованных родителей и  специалистов работающих с детьми
Время проведения семинара 15, 22 марта (2 дня), с 10-17.00

Ждем вас по адресу: г. Москва, Химкинский бульвар, 19, кор.3 (со двора)

ЦРИ «Филиппок».
Записаться на семинар можно  по телефону: 8(495)921-45-14.

Ведущий семинара педагог, профессиональный психолог, директор центра

Ефимова Елена Семеновна

На семинаре мы, рассмотрим особенности проявления гиперактивности у детей, вы поймете, какие выраженные трудности имеет именно ваш ребенок. Разберем игровые и психофизиологические способы влияния на поведение и обучение ребенка. Узнаем  методы коррекции поведения и контроля за эмоциональным состоянием ребенка, развитие его внимания, терпения и усидчивости, что значительно позволит повысить его успеваемость. Освоим техники работы с эмоциями и ощущениями, которые  дадут ребенку возможность самостоятельно справляться с повышенной импульсивность.




Подсказка как пользоваться календарем Филиппка 2016 года (для тех, кому достался...)

Дорогие родители!

Мы поздравляем вас и вашу семью с Новым 2016 годом!

У вас в руках не просто календарь, а интерактивный календарь-игрушка.

Как им пользоваться?

 
Календарь
  • Повесьте его на уровне глаз ребенка. В этом случае ему будет удобно делать пометки и максимально полно использовать возможности игры.
  • Отыскать на картинке и назвать, какие животные изображены и где они находятся. Сколько рыбок и птичек?
  • Напомните ребенку, что существуют времена года, месяцы и дни недели. Покажите, где он может увидеть их на календаре.
  • Отметьте кружочком, ромбиком или маленьким рисунком важные даты для вашей семьи: день рождения ребенка и других членов семьи (в том числе любимой кошки), день отъезда в отпуск, похода в цирк и т.д. Тогда вы каждый раз сможете посчитать, сколько дней осталось ждать до того дня, успеть подготовиться, при необходимости сделать подарок.
  • Каждое утро спрашивайте ребенка, какой сегодня день недели, месяц, число, переместил ли он курсор. Сколько дней до начала весны? До субботы, когда ребенок поедет в гости к бабушке?
  • Спросите ребенка, знает ли он, как позвонить в «Филиппок»;)
  • Для рисования на пленке используйте только маркеры для белой доски на водной основе. Никаких перманентных! Обычные (детские) фломастеры тоже не подойдут, так как сотрутся не полностью, оставят след. Стирать рисунки можно сухой салфеткой, а при необходимости пленку можно вымыть средством для стекла.
  • часы

  • Изучаем часы.  Рисуем стрелочки. На занятиях мы изучаем эту тему более подробно и в игре… Дома или учите самостоятельно, или закрепляйте материал, выполняя домашнее задание. Последовательность такая:
    • целый час – часовая стрелочка на любой цифре, а минутная всегда на 12
    • Делим циферблат на 2 части (вертикально, горизонтально, по диагонали, как хотите), где каждая часть – это полчаса.
    • Отмечаем четверть часа.
    • Отмечаем время: 10:15, 12:30, 17:20…
    • Потом решаем задачки типа: во сколько сегодня «Интеллектика», сколько минут нужно подождать, чтобы пойти гулять,  часы спешат или опаздывают, как в этом случае узнать правильное время…. и пр.
  •  Для развития мелкой моторики,  координации движений и межполушарных связей ребенок может:
    • обводить спиральки лиан попеременно то левой, то правой рукой 
    • одновременно двумя руками
    • двигаться сверху вниз или снизу вверх
    • кроме того, само выполнение заданий (просто рисование) на календаре разовьет аккуратность и точность линий
  • Под прозрачный лист вы можете прикреплять:
    • белый лист бумаги и ребенок может рисовать задуманное
    • задания из «Филиппка»
    • любые задания на листочках (распечатки из интернета или детских книг).

В этом случае у ребенка появляется возможность многократно использовать бланки заданий, а родителям экономить на бумаге.

  • В части «Расписание» отмечаете дни и время, а также названия занятий, посещаемых в «Филиппке». Это поможет ребенку структурировать время, чтобы быть более успешным.

 

год обезьяныПриходите к нам в «Филиппок».

Надеемся, что профессионализм наших специалистов поможет создать надежную платформу для развития и обеспечить хороший старт в жизни ваших детей.

 

С уважением,

Руководитель Консультационно-Психологического

Центра «Филиппок»,

детский психолог

Ефимова Елена Семеновна.

 Яндекс цитирования ссылки