Каждый родитель задается вопросом, когда стоит ребенка обучать буквам, чтению? в год? в 5 лет? в 6? или стоит ли этим вообще заниматься ведь в школе научат? 

Многие родители считают, что каждый ребенок индивидуален и стоит поддерживать интерес,а не заставлять. Различные мнения можно прочитать в наших группах в социальных сетях (вконтакте, файсбуке и в инстаграмме)

Мы попросили ответить на этот вопрос психолога и логопеда нашего центра.

Ведущий психолог Центра "Филиппок" Ерохина Людмила Анатольевна: 

"Отвечу, начиная с последнего вопроса. Конечно, в школе научат и можно вообще не заниматься с ребенком ссылаясь на нехватку времени, сил и т.д.. В это время родители думают о ком? О себе или о ребенке? На мой взгляд, стоит подумать, о том, как себя будет чувствовать ребенок находясь среди сверстников, которые уже умеют читать? Как правило очень неуютно, что может еще больше затруднить психологическую адаптацию ребенка. 
Практика показывает, что чем раньше родители начинают заниматься всесторонним развитием ребенка вообще, тем раньше он начинает изучать буквы, а затем учится читать. Для каждого ребенка, это свой возраст. В год развитием ребенка можно и нужно заниматься, но изучать буквы, при неразвитости речи и мелкой моторики не стоит. Последовательность изучения также важна, сначала буквы идут как картинки, а затем произношение, письмо и чтение. Занятия в группе с другими детьми, в отсутствие родителей, помогает приобрести навык социализации, так необходимый в любом учебном учреждении, да и во взрослой жизни вообще." 

Логопед Центра "Филиппок" Перова Анна Евгеньевна:

"Основой чтения и письма является звукопроизношение. Полностью оно сформировано в 5 лет. У многих детей только в 5 лет появляется интерес к самостоятельному получению информации (чтение).

А что такое правильное звукопроизношение?Это правильно произносимые звуки, сформированные фонематический слух и восприятие, слоговая структура слов. Все это - база письма и чтения. К которой нужно прибавить развитую мелкую моторику. Ни в коем случае категорически нельзя навязывать процесс обучения чтению и письму. А почему он не любит читать и писать? Не хочет? Потому что вместо мотивации, заинтресованности и своевременности (готовность к обучению) ребенку данные процессы навязали. К тому же если ребенок, при необходимости, не занимался с логопедом коррекцией звукопроизношения, то есть вероятность того, что ошибки устной речи перетекут в письмо и чтение. Проявится - во 2 классе школы. Да-да, о дисграфии и дислексии, а так же о дизорфографии мы не говорим до 2 класса школы. 
При нормальном речевом развитии в 3 года начинает расти активность устной речи ребенка. 3 года - это возрастной кризис у детей. При этом продолжает свое развитие ЦНС ребенка. В этот период нельзя "грузить" ребенка, иначе можно спровоцировать заикание. А что будет, если добавим процесс обучения буквам - давай много читать, стихи рассказывать, песни петь, да еще делать это часто? Заикание обеспечено. Все должно быть в меру, возрастные возможности ребенка должны стоять на первом месте. Всему свое время. И у каждой школы свои требования. Вам когда в школу? В 7 лет. 
У ребенка в речевом развитии на первом месте устная речь - звуки, слоговая структура слов, фонематический слух и восприятие, согласование частей речи между собой, употребление предлогов, фразовая речь, ее связность и мелкая моторика."

Если у вас есть вопросы к специалистам нашего центра вы можете задать нам его в социальных сетях или отправить по адресу x@filippok.ru или gp@filippok.ru.