Планерная: +7(499) 404-19-90,   +7(499) 404-09-92 Контакты

Magic English
2660.00 Подробнее...
"Музыка с мамой"

2660.00 Подробнее...
Пиши-читай
2860.00 Подробнее...

 


принимаем
к оплате

Каталоги
По категории По возрасту По ценам

смотреть все

Расписание
  В центре на ул. Героев Панфиловцев
Специалисты
  Логопеды
  Психологи
  Педагоги
Набор в группы
  Школьники
  Дошкольники
Курсы
  для детей от 10 лет
  для детей от 7 до 10 лет
  для детей от 5 до 7 лет
  для детей от 3 до 5 лет
  для детей от 1 до 3 лет
Обратная связь
  Контакты
Приходите, мы Вас ждем!
Возможно всё!

Информация на сайте не является публичной офертой

О центре Новости Партнеры
О центре Новости Родителям Наши Специалисты Магазин Консультации и Занятия

Новости /


[18.06.2022] -

Приглашаем на "Маленькие логики"

1.      Для кого предназначен этот курс, какие необходимы знания и навыки на входе.

Курс для ребят от 3 до 7 лет, работа идёт в группах по возрасту и умениям.

2.      Зачем ходить на этот курс и почему именно на этот?

Умение ориентироваться в пространстве, будь то пространство в тетради, пространство на доске, пространство комнаты, пространство, которое мы себе можем представить в своём воображении. У многих детей в младших классах школы уходит немало времени и сил, чтобы научиться делать нужный отступ и начинать предложение с красной строки, правильно расположить рисунок в альбоме или, что ещё сложнее, в тетради. Этих сложностей смогут избежать «маленькие логики», учёба будет для них более приятной, а возможно – и более интересной.

Интерес – вторая причина, по которой имеет смысл посещать занятия «маленьких логиков». И возможно, самая важная. Интерес к точным и естественным наукам сам собой не появляется. А появляется интерес или тогда, когда происходит какое-нибудь удивительное событие, после которого человек не может не интересоваться математикой, вычислениями, конструированием; или же интересу помогает знание, привычка к решению конструкторских задач, развитие собственного вкуса по отношению к логико-математическим задачам, познанию физического мира вокруг нас. «Удивительное событие» происходит редко, не со всеми, и трудно предугадать, какое именно событие в жизни ребёнка может подтолкнуть его к тому, чтобы развивать умение вычислять и ориентироваться в пространстве. Поддержка интереса к вычислениям, конструированию, простым физическим экспериментам – самое надёжное условие того, что ребёнок вырастет во взрослого, умеющего считать деньги, оценивать расстояние до забора при парковке, разбирающегося в современных ему технических новинках, насколько возможно успешно решающего изобретательские задачи на работе и в жизни. А более скоро – иногда легко и часто с интересом будет решать математические задачи в школе.

3.      Что в программе и чем будут заниматься?

·        Ребята знакомятся с сенсорными эталонами. Мы видим мир – как? Что – мы можем? Что для нас горячо,

а что – холодно. Что легко, а что тяжело. На занятиях у них есть возможность поставить небольшие

«физические» эксперименты, выдвинуть свои гипотезы, и при этом не бояться ошибиться: ведь здесь

главное – подумать и расширить кругозор.

·        Ребята учатся считать. Складывать и вычитать, при желании умножать и делить. Пересчитывать

объекты и оценивать показатели на измерительных приборах. Вместе с этими задачами ребята начинают

писать цифры.

·        Ребята ориентируются в пространстве, учатся плоскостному и объёмному конструированию. Строят из

кубиков, создают узоры, узнают игры с необычными «пространственными» задачами.

·        Ребята учатся мыслить. Решают задачи, ориентированные на развитие логического и образного

мышления. Задачи разные по уровню сложности, из различных источников.

 

4.      Во что будем играть, какие пособия и материалы используются?

Развивающие игры В.Воскобовича, «Игралочка» и «Ступеньки к школе» Л. Петерсон, прописи Kumon, ряд других пособий. В программе есть подвижные игры со счётным материалом.

5.      Какие результаты получим и как будем их измерять?

В данном курсе есть задания на различные мыслительные операции (анализ и синтез, абстракция и конкретизация, сравнение, обобщение, классификация, систематизация), по качеству их решения мы можем делать вывод об освоенности и изучаемой темы, также дели пишут цифры и тренируют счёт.

6.      Что, если пропускать, не делать д.з., бросить (может, и не надо?)

Если домашнее задание не выполнено ребёнком, вывод, который делает преподаватель – нужно задание разобрать. Невыполнение домашнего задания не порицается. Нет ничего плохого в том, чтобы неправильно сделать (не смочь выполнить) задание.

7.      Как часто и как долго, предполагается ли самостоятельная работа, что потом?

Самостоятельная работа – да, предполагается. Дома обычно ребята выполняют задание. Ходить можно с 3 до 6 лет, ребята научатся решать различные задачи, будут уметь писать цифры и знать геометрические фигуры, научатся моделировать из бумаги. Скорее всего, в школе их будет интересовать не только математика, но и естествознание (окружающий мир, природоведение).

8.      Расписание и цены.

         Вт, Пт 10:15

         Стоимость занятия от 580 рублей

 

 

 


назад


Яндекс цитирования сс