на главную
Планерная: +7(499)404-19-90Сходненская: +7(499)404-09-92 Контакты и схемы проезда
О центре Новости Партнеры
О центре Новости Родителям Наши Специалисты Магазин Консультации и Занятия
принимаем
к оплате
Корзина

наименование кол-во сумма
Ваша корзина пуста
Итого:0 руб.
Со скидкой: (0%):0 руб.

Каталоги
По категории По возрасту По ценам
смотреть все

Акции
  Утром дешевле
Расписание
  В центре на Химкинском б-ре
  В центре на ул. Героев Панфиловцев
Специалисты
  Педагоги
  Психологи
  Логопеды
Детский сад
  Правила посещения
  Информация
  Схема проезда
  Воспитатели
  Список личных вещей для детей
Набор в группы
  Школьники
  Дошкольники
Курсы
  для детей от 10 лет
  для детей от 7 до 10 лет
  для детей от 5 до 7 лет
  для детей от 3 до 5 лет
  для детей от 1 до 3 лет
Обратная связь
  Контакты
Приходите, мы Вас ждем!

Информация на сайте не является публичной офертой

Наши Специалисты / Задать вопрос /
Педагог Психолог Логопед Статьи Задать вопрос Записаться на консультацию
Задать вопрос    
Задать вопрос
Имя:
E-mail:
Вопрос:
Какому специалисту Вы хотите задать вопрос:
Введите число *     
фильтровать по тематике:   
[29.06.2009] - Кира
Нашей Машке 1 год и 7 мес. Любит рисовать «каля-маля». Хлопот много: достань фломастеры, бумагу, проследи, чтобы не нарисовала еще где-нибудь. Честно, надоело убирать за ней. Можно ли сделать перерыв, а потом, когда она начнет понимать все, достанем фломастеры снова?
Добрый день, Кира! Мы очень рады, что Ваша дочка любит рисовать. Ни в коем случаи не прекращайте занятия, а наоборот, стимулируйте и хвалите девочку за ее достижения. Рисование очень важное занятие в жизни ребенка. Оно способствует развитию мелкой моторики, сенсорно-эмоциональному развитию, а так же формированию эстетических чувств. Рисование, как бы ни казалось странным, закладывает основы развития речи ребенка. Пропустив этот этап, наверстать будет невозможно. Именно после подобных "провалов" родители подросших детей сетуют на маловыразительную речь ребенка, на нежелание сконцентрироваться на чем-то одном, на плохой почерк. Присоединяйтесь к рисованию Маши, вместе придумывайте новые сюжеты. Придерживайтесь принципа: «что вижу (думаю) – то рисую», описывая нарисованное междометиями и словами. Мы уверены, что Вы также получите удовольствие и отличное настроение от совместного рисования. Можно попробовать рисование пальчиковыми красками, которые интересно использовать не только при рисовании на бумаге, но и на кафеле ванной комнаты или на теле ребенка (до этого попробуйте, не вызывают ли краски раздражения). А уборку красок и принадлежностей можно сделать вместе с Машей, превращая это действие в увлекательную сюжетную игру (карандаши уходят спать...), с помощью которой Вы научите девочку аккуратности. Хлопотно, конечно, верим, но ОЧЕНЬ полезно. Желаем, Вам и Маше, творческих успехов! С уважением, педагоги ЦРИ «Филиппок».

[14.07.2009] - Инна
Как ребенку легче научиться запоминать таблицу умножения? Сыну ее нужно выучить за лето. Говорят, у вас есть специальная игра, ее можно купить? Сколько она стоит? На сайте у вас не нашла. Инна.
Добрый день, Инна! В помощь в изучении таблицы умножения мы рекомендуем несколько игр. Во-первых, электронный плакат «Таблица умножения», который в игровой интерактивной форме (вопрос-ответ) позволит ребенку изучить таблицу умножения (616 рублей). Во-вторых, настольная игра «5*5=25», которая поможет понять смысл действия умножения, научиться выполнять умножение однозначных чисел и находить результат деления (94 рубля). На сайте эти игры не размещены (пока), но мы над этим работаем. А мы будем рады видеть Вас у нас в Центре Развивающих Игр «Филиппок», где есть возможность все посмотреть и получить консультацию по использованию или по телефону заказать доставку этих игр к себе домой или в офис.

[15.07.2009] - Людмила Михайловна
Вы на занятии в Школе говорили, что приемным детям важна игра с едой. А с чего начать?
Начать с чего-нибудь очень вкусненького! Важно научить ребенка смаковать (ощущать вкус), сравнивать между собой продукты питания, дегустировать, изменять вкус с помощью приправ или свежей травки (петрушка, укроп). Необходимо обращать внимание на аромат пищи. И главное: старайтесь не давать ребенку уже готовый продукт. Хотелось бы, чтобы он вместе с вами готовил блюда (даже если ему пока 2 года), ведь можно найти посильные задания и предложить их малышу. Там самым, у вас есть возможность не только объединить усилия в готовке и повысить ценность вашей заботы и услий в подготовке ужина в глазах наследника, но и дать ему увидеть, как меняется морковка после варки (была твердая, а стала мягкой), сколько витаминов в супе (ведь туда положены и капуста, и свекла...). Такое вот комплексное развитие сенсорики (вкус, аромат, консистенция, цвет продуктов), мышления (знание, осмысление и запоминание рецептов) и самосознания.

[15.07.2009] - Екатерина
Как вы считаете, к какому возрасту дети не только понимают время, говорят, который час, но и готовы понять то, что оно меняется, невозвратимо? Екатерина.
Екатерина, обычно дети "понимают время, говорят, который час" к пяти - шести годам своей жизни. А вот понять, что время неумалимо проходит и никогда уже не вернется к нам в том виде, что было, кажется, трудно и взрослым...

[15.07.2009] - Эльмира
Как я могу свою дочку научить читать ?
Здравствуйте, Эльмира. В домашних условиях научить читать свою дочку Вы можете, используя множество игр, книг и пособий. Например, используя пособие «Букварь с пеленок», пособие Н.А.Зайцева «Кубики Зайцева» или говорящий плакат «Учимся читать» и т.д. Но прежде чем начинать учить ребенка чтению, вы должны выучить с ним буквы, поиграть в игры, развивающие фонематическое восприятие, давать девочке упражнения по логоритмике. Важно также научиться описывать картинку и пересказывать тексты. Для этого обычно используются кубики с буквами, говорящие азбуки, картинки с буквами, магнитные буквы, логопедическое лото, картинки для последовательного пересказа. Потом Вы можете составлять с ребенком из этих букв слоги и простейшие слова, также для этого можно использовать игры «Речевая тропинка», «Летит, плывет, едет», «Первое чтение», «Найди и прочитай», «Читаем сами» и т.д. которые помогут малышу овладеть техникой чтения, а также дать практику составления предложений. Дерзайте!

[15.07.2009] - Ирина
Сидим дома в Москве, заняться нечем. Во что играть двухлетнему мальчику?
Ирина, вариантов того, во что поиграть с ребенком двухлетнего возраста, множество. Это могут быть различные подвижные игры на улице, которые способствуют лучшему развитию координации движений, ориентации в пространстве, ловкости. Дома можно заниматься творчеством – рисовать, лепить, конструировать из крупных конструкторов, играть со шнуровками. Интересны первые настольные и пальчиковые игры, ролевые игры (в семью или парикмахерскую...) и кукольный театр, чтение книг. Особую праздничную атмосферу создают мыльные пузыри. Можем предложить книги, где Вы найдете подборку интересных и полезных с точки зрения возраста ребенка игр. Приходите к нам, и мы поможем Вам подобрать игры и обсудим, как играть. Ждем Вас в гости.

[16.07.2009] - Варя
Врач сказала, что нужно купить пирамидку, но моя Наташа в нее не играет, все кольца разбрасывает. Ей 10 месяцев. Может, ей еще рано?
Здравствуйте, Варя. То, что Наташа в свои 10 месяцев разбрасывает кольца пирамидки – дело обычное. В таком нежном возрасте собирать пирамидку самостоятельно еще невозможно, а разбирать ее – милое дело. Любой процесс изучения объекта состоит из анализа составляющих деталей, последовательности их соединения. Поэтому обучение игре с пирамидкой имеет несколько этапов: 1. учимся самостоятельно снимать кольца со стержня; 2. учимся одевать кольца в любой последовательности (сначала с Вашей помощью, а потом самостоятельно, Вы даете инструкции голосом); 3. пробуем искать и одевать кольца большего диаметра (Вы напоминаете малышке, что ищем самое большое из имеющихся колечек); 4. учим Наташу контролировать результат – поглаживаем поверхность собранной пирамидки и проверяем ее на «гладкость», если что-то не так – исправляем. Наряду (а может чуть позже) с пирамидкой Вы можете предложить дочке игру с матрешкой, «стаканчиками» – вкладышами (это пластиковые стаканчики с разным диаметром), досками Сегена. Приходите к нам в Центр Развивающих Игр «Филиппок», где Вы увидите все игры, сможете получить консультацию педагога по их использованию.

[16.07.2009] - Анастасия
Почему воспитатели учат считать детей только до 10? Мой сын (ему 4,5 года) умеет считать и дальше, а ему дают примеры только до 10. А до скольких он должен научиться считать к школе? Как вообще положено?
Здравствуйте, Анастасия. Это очень хорошо, что Ваш малыш умеет считать за пределами десятка. Воспитатели же учат детей по программе дошкольного воспитания, которой они обязаны придерживаться, так как учреждение, куда Вы водите малыша и работают воспитатели, работают именно по этой программе. К школе же ребенок согласно многих программ, по которым работают наши детские сады, должен будет научиться вычислять (сравнивать суммы и разности) в пределах 20 и решать простейшие задачки. Желаем Вашему сыну дальнейших успехов в математике. В наше время очень нужны умные мужчины.

[19.07.2009] - Ульяна
Моя Маруся не любит играть в игры с кубиками и фишками. Ей 7 лет. Думаете не стоит настаивать?
Здравствуйте, Ульяна. Ни в коем случае не настаивайте! Существует множество других настольных игр, где не нужно использовать кубик и фишки, где, например, используется карточки с заданиями. А кроме настольных увлекательны народные игры (вроде «Блошек» или «Бирюлек») или подвижные (типа «Твистера»). Главное – постепенно найти ту игру, которая будет интересна Марусе. Смысл игр по правилам: приучение ребенка к выполнению самих правил, которые не меняются в процессе игры (!), а также тренировка его морально-волевых качеств, то есть умения выигрывать и, к сожалению, иногда проигрывать. Возможно, это только предположение, Марусе пока страшно подвергать себя такому эмоциональному испытанию, поэтому она и отказывается. А принуждением Вы только загоните ее страх «вовнутрь».

[20.07.2009] - Мария Михайловна (бывший воспитатель)
Скажите, пожалуйста, игры Никитина не устарели? Мне кажется, что сейчас дети более смышленные. Какие педагоги сейчас так же как Никитин в свое время популянрны. Заранее спасибо.
Здравствуйте, Мария Михайловна. Игры Никитина на сегодняшний день все также популярны и дети с удовольствием в них играют. Вопрос не в «старости», а «интересности» и полезности самих игр. Также на сегодняшний день интересны игры таких авторов, как: Золтан Дьенеш (игры по классификации по цвету, форме, величине и толщине), Кюизинер (игры для обучения счету, составу числа), Н.А Зайцев и Г. Долман (раннее обучение детей чтению), М. Монтессори (развитие сенсорики и самостоятельности детей), Ф.Фребель (игры для развития математических представлений). А в целом, конечно же, дефицитны в настоящее время не сами игры-пособия, а свободное время и желание взрослых поиграть с ребенком. Вы, как педагог, это понимаете…

назад | далее
[ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ][ 5 ][ 6 ][ 7 ][ 8 ][ 9 ][ 10 ][ 11 ][ 12 ][ 13 ]
 Яндекс цитирования ссылки