|
Для кого предназначен этот курс, какие
необходимы знания и навыки на входе.
Курс
для ребят
от 3 до 7 лет, работа идёт в группах по возрасту и умениям.
Зачем ходить на этот курс и почему
именно на
этот?
Умение ориентироваться в пространстве, будь
то пространство в тетради, пространство на доске, пространство комнаты,
пространство, которое мы себе можем представить в своём воображении. У
многих
детей в младших классах школы уходит немало времени и сил, чтобы
научиться
делать нужный отступ и начинать предложение с красной строки, правильно
расположить рисунок в альбоме или, что ещё сложнее, в тетради. Этих
сложностей
смогут избежать «маленькие логики», учёба будет для них более приятной,
а
возможно – и более интересной.
Интерес – вторая причина, по которой имеет
смысл посещать занятия «маленьких логиков». И возможно, самая важная.
Интерес к
точным и естественным наукам сам собой не появляется. А появляется
интерес или
тогда, когда происходит какое-нибудь удивительное событие, после
которого
человек не может не интересоваться математикой, вычислениями,
конструированием;
или же интересу помогает знание, привычка к решению конструкторских
задач,
развитие собственного вкуса по отношению к логико-математическим
задачам,
познанию физического мира вокруг нас. «Удивительное событие» происходит
редко,
не со всеми, и трудно предугадать, какое именно событие в жизни ребёнка
может
подтолкнуть его к тому, чтобы развивать умение вычислять и
ориентироваться в
пространстве. Поддержка интереса к вычислениям, конструированию,
простым
физическим экспериментам – самое надёжное условие того, что ребёнок
вырастет во
взрослого, умеющего считать деньги, оценивать расстояние до забора при
парковке, разбирающегося в современных ему технических новинках,
насколько
возможно успешно решающего изобретательские задачи на работе и в жизни.
А более
скоро – иногда легко и часто с интересом будет решать математические
задачи в
школе.
Что в программе и чем будут
заниматься?
·
Ребята знакомятся с сенсорными
эталонами. Мы
видим мир – как? Что – мы можем? Что для нас горячо, а что – холодно.
Что
легко, а что тяжело. На занятиях у них есть возможность поставить
небольшие
«физические» эксперименты, выдвинуть свои гипотезы, и при этом не
бояться
ошибиться: ведь здесь главное – подумать и расширить кругозор.
·
Ребята учатся считать. Складывать и
вычитать,
при желании умножать и делить. Пересчитывать объекты и оценивать
показатели на
измерительных приборах. Вместе с этими задачами ребята начинают писать
цифры.
·
Ребята ориентируются в пространстве,
учатся
плоскостному и объёмному конструированию. Строят из кубиков, создают
узоры,
узнают игры с необычными «пространственными» задачами.
·
Ребята учатся мыслить. Решают
задачи,
ориентированные на развитие логического и образного мышления. Задачи
разные по
уровню сложности, из различных источников.
Во что будем играть, какие пособия и
материалы
используются?
Развивающие
игры В.Воскобовича, «Игралочка» и «Ступеньки к школе» Л. Петерсон,
прописи Kumon,
ряд других пособий. В программе есть подвижные игры со
счётным материалом.
Какие результаты получим и как будем
их
измерять?
В
данном курсе есть задания на различные мыслительные операции (анализ и
синтез,
абстракция и конкретизация, сравнение, обобщение, классификация,
систематизация),
по качеству их решения мы можем делать вывод об освоенности и изучаемой
темы,
также дели пишут цифры и тренируют счёт.
Что, если пропускать, не делать
д.з., бросить
(может, и не надо?)
Если домашнее задание не выполнено ребёнком, вывод, который
делает
преподаватель – нужно задание разобрать. Невыполнение домашнего задания
не
порицается. Нет ничего плохого в том, чтобы неправильно сделать (не
смочь
выполнить) задание.
Как часто и как долго,
предполагается ли
самостоятельная работа, что потом?
Самостоятельная работа – да, предполагается. Дома обычно
ребята
выполняют задание. Ходить можно с 3 до 6 лет, ребята научатся решать
различные
задачи, будут уметь писать цифры и знать геометрические фигуры,
научатся
моделировать из бумаги. Скорее всего, в школе их будет интересовать не
только
математика, но и естествознание (окружающий мир, природоведение).
Расписание
Вт,
Пт 12:00, 16:45
Пн,
Чт 11:20, 16:15
Вс
10:00
|
