Развитие музыкального слуха и речи в группе "Музыка с мамой".

Воображение детей раннего возраста возникает внезапно под влиянием эмоций и настроения. Оно ограничено я представляет собой скопированные у взрослых эмоции. В раннем детстве интенсивно развивается зрительное и слуховое восприятие, поэтому прекрасным способом развития воображения у детей  являются занятия музыкой – прослушивание, пение и знакомство с музыкальными инструментами.

Данный образовательный курс направлен на комплексное развитие музыкальности детей: развитие эмоциональной отзывчивости на музыку, метроритмического чувства, звуковысотного, тембрового, динамического и ладового слуха. Предполагается  элементарное музицирование на шумовых и ударных инструментах: бубны, маракасы, колокольчики, металлофоны и пр. Благодаря присутствию мамы рядом, дети чувствуют себя комфортно и легко проявляют инициативность и индивидуальные особенности.

Чем полезны и интересны занятия с мамой?

- Родительское участие на уроке является нужным и важным,

- Полезны для всестороннего гармоничного развития личности малышей.

-Развивают музыкальный слух, ритм и память, активную речь, эмоциональность, внимательность, творчество, навыки мелкой и крупной моторики, а также слуховые, зрительные, тактильные способности к восприятию информации и концентрации внимания.

- Улучшают общее физическое развитие, укрепляют мышечный корсет, формируют осанку.

-Укрепляют нервную систему и являются профилактикой детских нервозов.

-Вырабатывают навыки вербального и невербального общения.

-Воспитывают умения взаимодействовать в коллективе, добиваясь взаимопонимания и компромиссов.

-Ускоряют обмен информацией между левым и правым полушариями, в результате чего стимулируются процессы восприятия, распознавания, мышления. В целом, дети, занимающиеся музыкой, опережают сверстников в интеллектуальном, социальном, и психомоторном развитии.

-Формируют музыкальные способности, музыкальную сенсорику, музыкальный вкус в наиболее сенситивный период развития ребёнка.

-Развивают эмоциональной сферы  и коммуникативных умений, необходимых для успешного развития процесса общения.

-Учат родителей эффективным способам творческого взаимодействия с ребёнком, обеспечивают развивающий досуг и игровую деятельность не только на занятиях, но и в семье.

В качестве музыкального материала на занятиях используются элементарные музыкальные инструменты, игры-разминки, пальчиковым и жестовым играм, Музыкально-ритмические движения, дидактические пособия, методические пособия Железновых, детские песенки, попевки, потешки, стихи и базовая классическая музыка.

Занятия проходят по двум уровням:

1. Мама и малыш подпевают под музыкальное сопровождение. Музицируют на шумовых и музыкальных инструментах с помощью педагога. На данном этапе развивается моторика, формируется двигательный навык, появляется и закрепляется навык повторения руками и голосом за педагогом.

2. Мама и малыш поют самостоятельно припев под музыкальное сопровождение. Музицируют на шумовых и детских музыкальных инструментах с помощью педагога. Используют музыкальные инструменты  для звукоподражания. Двигательные навыки сформированы, развита крупная моторика, мелкая моторика задействуется с помощью педагога и мамы. На данном этапе формируется  сосредоточенность на деятельности, слуховая память, память голосовых связок.