|
Курс «Болтунишки»
Курс
предназначен для детей 3-4
лет.
На
входе в программу у ребенка
должна быть фразовая речь. Могут быть лексико-грамматические ошибки и
нарушение
звукопроизношения.
Занятия
помогут понять:
Ø
правильно
ли говорит ваш ребенок;
Ø
достаточно
ли в его словаре слов, которые он
употребляет;
Ø
правильно
ли он связывает их между собой и
произносит;
Ø
хорошо ли разбирается в окружающем его
мире.
Одновременно
с развитием
речи развивается мышление и воображение ребенка. Ребенок в игровой
форме
получает новые знания о мире, который его окружает, узнает о процессах,
происходящих в жизни, в природе, а порой и в его организме. Учиться
ждать своей
очереди, слушать себя и других, а также взаимодействовать с педагогом и
детками
своего возраста.
На
этом курсе дети:
·
Развивают
подвижность органов
артикуляционного аппарата;
·
Развивают
речевой выдох;
·
Развивают
голосовые качества – темп,
громкость, интонацию;
·
Работают
над развитием фонематического
слуха;
·
Развивают
слуховое внимание и память;
·
Развивают
активную речь, диалоговую речь;
·
Развивают мелкую моторику.
Дети научаться использовать речь
в повседневной жизни, сопровождать свои действия речью, смогут выражать
словами
свои переживания, чувства, изменять слова по числам и падежам.
Научаться
говорить простыми фразами, вступать в диалог со сверстниками и
взрослыми.
Смогут имитировать звуки с разной громкостью, изменять интонацию
голоса,
различать звуки природы, звуки музыкальных инструментов, машин, звуки,
издаваемые животными. А еще подготовят артикуляционный аппарат для
появления
звуков позднего онтогенеза (с, з, ш, ж, ч, щ, л, р).
Занятия
проходят внутри
какой-либо лексической темы, поэтому происходит пополнение лексического
словаря
и развитие грамматического строя речи. Очень часто используются
лексические
темы, которые соответствуют международным праздникам. Делается это для
того,
чтобы дети были причастны к миру, в котором живут, устанавливали
причинно-следственные связи и в игровой форме узнавали новое и
интересное.
Используются
самые разные
пособия: природные материалы, резиновые игрушки, предметы быта,
развивающие игрушки,
печатные материалы, чек-листы, музыкальные мелодии. Игры проходят: за
столом,
на полу и в пространстве.
В конце занятия дается задание на
дом. Задание дается в такой форме, чтобы мама оставалась мамой, папа –
папой, а
бабушка – бабушкой. Игры в домашнем задании такие, которые связаны с
обычными
делами семьи и могут выполняться в процессе жизни, не выделяя для них
специального времени. А еще домашним заданием увлекаются не только
дети, но и
родители. Опять же это для того, чтобы задание выполнялось с
удовольствием, а
значит и с удвоенной пользой.
Рассписание занятий:
ВТ,ПТ 17:40
ПН, ЧТ 17:00
СБ 10:15
ВТ, ПТ 11:10
ПН, ЧТ 10:30
|
