|
Кодекс воспитанного кролика.
Для кого
предназначен этот курс, какие необходимы знания и навыки на входе.
Курс для детей от 5 лет, а также –
младших школьников, в группах ребята от 5 до 9 лет. В этой группе дети
учатся общаться так, чтобы им самим и остальным окружающим было
комфортно. Учатся договариваться. Группа полезна большинству детей, но
наиболее актуальна для тех, кто испытывает трудности в общении.
Например: частые конфликты, однотипное поведение («не умею настоять на
своём», «всегда опасаюсь, что меня обидят», «одноклассники значительно
глупее меня, как мне их вообще терпеть»), субъективно недостаточное
количество друзей (например, если недавно ребёнок переехал в новое
место и дружить пока что не с кем).
Также мы работаем над умением
организовать своё время и пространство, понимать и выражать свои
чувства, решать общие задачи в группе. Таким образом, тем ребятам, у
которых неопределённого свойства трудности в учёбе, тоже будет полезна
эта группа.
Для того, чтобы работать в данной
группе, достаточно уметь говорить и понимать речь.
Зачем ходить на этот курс и почему
именно на этот?
Научиться общаться, договариваться
со сверстниками и взрослыми, выполнять задания в группе.
Что в программе и чем будут заниматься?
Разнообразные творческие задания,
упражнения, помогающие научиться выражать мысли и чувства, лучше
понимать себя и окружающих. В группе действуют 4 обязательных правила:
1. Один говорит, остальные слушают. 2. Мы не делаем друг другу больно,
ни физически, ни морально. 3. Правило «стоп» - любой участник может
отказаться выполнять упражнение на любом этапе. 4. Правило «не
сплетничать» - конфиденциальность за пределами группы, ребята не
рассказывают об успехах и неудачах других участников группы на
площадке, в школе, в детском саду. Творческие задания направлены
(помимо других целей) на укрепление и осмысление правил группы, группа
ведёт свой журнал, может дополнять список правил.
Во что будем играть, какие пособия
и материалы используются?
Используются соответствующие
возрасту образцы культуры (например, мы обсуждаем рассказы), ребята
часто работает в технике «коллаж», рисуют и лепят, много двигаются
(уважение к телесным границам другого – хороший пример уважения к
личным границам вообще, умение организовать свои движения – основа
организации любой деятельности, индивидуальной и коллективной). После
каждого упражнения ребята коротко (а иногда и долго) его обсуждают в
группе, учатся говорить о себе и за себя, понимать, как и когда можно
сказать о другом, обращаются друг к другу.
Какие результаты получим и как
будем их измерять?
Результаты – прежде всего, умение
договариваться и работать в группе совместной деятельности. Они будут
видны дома и в школе, для их оценки используются также
психодиагностические методики (преимущественно, проективные, но не
только).
Что, если пропускать, не делать
д.з., бросить (может, и не надо?)
Бывают ситуации, когда ребёнок по
каким-то внешним причинам не может больше ходить на занятия «Кодекса»,
тогда необходимо прийти на ближайшее занятие и всё-таки попрощаться с
группой, чтобы не терять положительных результатов работы и не
сфокусировать ребёнка на отрицательных. Завершение «Ты стал плохо
учиться, поэтому больше не будешь ходить» с большой вероятностью
окажется не просто неправильным, а даже вредным.
В случае, если ребёнок будет
иногда пропускать занятия, это будет отчасти влиять на его работу и
работу группы, но допустимо. Важно, чтобы он сам знал заранее, что не
пойдёт на занятие, а не узнавал это за час до занятия, когда уже,
возможно, собрался, настроился, ожидает встречи с друзьями.
Минимально необходимое количество
занятий («ему бы научиться меньше стесняться, когда выступает, а потом
по воскресеньям он будет лыжами заниматься») обсуждается с педагогом
индивидуально.
Как часто и как долго,
предполагается ли самостоятельная работа, что потом?
Самостоятельно дети дома могут
записать что-то интересное в дневник воспитанного кролика. Основная
работа проводится очно, и формат работы сильно отличается от школьного,
можно сказать, что от учёбы дети на курсе отдыхают, но после занятия
рекомендуется восстановить силы и обязательно нужно хорошо выспаться.
Полезным будет посещение занятия «Песочная фантазия», которое
проводится сразу после «Кодекса воспитанного кролика» с целью более
спокойного и уже индивидуального (иногда идёт работа в парах)
завершения работы ребёнком.
Расписание: Пн 19:00
|
