|
Учиться надо по системе.
Сперва хочу вам в долг вменить
На курсы логики ходить.
Ваш ум, нетронутый доныне,
На них приучат к дисциплине,
Чтоб взял он направленья ось,
Не разбредаясь вкривь и вкось.
Что вы привыкли делать дома
Единым махом, наугад,
Как люди пьют или едят,
Вам расчленят на три приема
И на субъект и предикат.
В мозгах, как на мануфактуре,
Есть ниточки и узелки.
Посылка не по той фигуре
Грозит запутать челноки.
Иоганн Гете. Фауст.
Перевод: Борис Пастернак
Вы слышали, что
математика в жизни важна?
Для успешной учебы в школе, для
контроля за тем, сколько в магазине
дадут сдачи, для понимания, сколько соток на дачном участке и как
дорого они стоят, какая норма потребления топлива у любимой машины … и
пр.
Но зачем логика
маленькому ребенку, дошкольнику?
Может, достаточно вычислений
(понятия о числе и вычисления)? Научить
ребенка тому, что 2 + 2 =4 и достаточно будет. А потом пойдет в школу и
там, на уроках доучит то, что будет нужно по программе. Согласны?
Надеемся, что вашему ребенку этого
будет не достаточно.
Для нашей обыденной («простой»)
жизни достаточно знать законы
сложения-вычитания, да то, их принципы, так как посчитать можно и на
калькуляторе. К тому же сейчас любые сервисы предполагают расчет
on-line.
Для «непростой» (особой,
индивидуальной и насыщенной эмоциями и информацией) жизни требуются:
- расширенный набор понятий;
- понимание соотношения целого и его частей: выделение общей
сущности – это закон устройства целостного мира;
- осознание, что любое явление имеет свою обратную сторону;
- идея преобразования: любое изменение в каком-либо явлении всегда
влечёт за собой последствия;
- умение оперировать данными законами: строить умозаключения,
анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать;
- выполнение разнообразных предметных действий (группировка по
признаку, выкладывание рядов по заданному алгоритму и пр).
Такой подход даёт ребёнку единую смысловую
базовую опору в дальнейшем
познании.
И создавать эту базу лучше в свое
время.
Дело в том, что на каждом
возрастном этапе создается как бы
определенный «этаж», на котором формируются психические функции, важные
для перехода следующему этапу. И последовательность этих этажей задана
природой. Поэтому, если вы задумали «строить дом» (дать возможность
своему ребенку быть лидером в своей среде, получить высшее образование
и пр.), то нужно начинать в возрасте от 3-х до 7-ми лет, то есть до
школы. Иначе, во сколько бы ребенок не начал, идти придется по
той же лестнице, то есть начинать с того момента, где остановился
ранее. А это уже более трудный и долгий путь.
Курс развития
логико-математических представлений в нашем «Филиппке»
направлен на построение системы начальных математических представлений
на базе развития высших психических функций: внимания, мышления,
памяти, восприятия и воображения.
В развитие
логико-математических представлений входят понятия о:
- форме и прочих сенсорных эталонах (веса, длины, размера,
порядка…),
- пространственных и
- временных характеристиках объектов
- а также счетные операции.
Дети, посещающие группы «Маленькие Логики» (утро) и «Знайка» (вечер),
хорошо считают, а также показывают высокий уровень
сформированности
логических приемов умственных действий и познавательных
способностей
(анализирующее наблюдение, структурированное запоминание, образная
память и др.). И, главное, они радуются тому, что им многое (по
сравнению с их сверстниками) удается легко и с удовольствием.
Записывайтесь в группу. Будет
интересно!
Расписание тут и тут
|
