 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Приходите, мы Вас ждем! |
| Информация
на сайте не является публичной офертой |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| [21.03.2014] - КУРС:«Игровые дидактические пособия Т.А. Барчан как инструментарий в изучении и закреплении правил русского языка в работе с детьми младшего
школьного возраста» |
Объем курса:
24 ак.час. (12 ак.час. – аудиторные, 12 ак.час. – практическая самостоятельная работа)
или
36 ак.час. (18 ак.час. – аудиторные, 18 ак.час. – практическая самостоятельная работа).
Даты проведения:
8, 10 апреля 2014 года (Вт, Чт) с 17:00 до 21:30 (2 занятия, 24 ак.час.)
15, 20, 22 мая 2014 года (Чт, Вт, Чт) с 17:00 до 21:30 (3 занятия, 36 ак.час.)
17, 19, 24 июня 2014 года (Вт, Чт, Вт) с 17:00 до 21:30 (3 занятия, 36 ак.час.).
Обучение платное:
4400 рублей за 24 ак.час.,
5550 рублей за 36 ак.час.
(возможна оплата по безналичному расчету)
Выдается: Авторское Свидетельство о Повышении квалификации в объеме 24 или 36 ак.час. (с подписью Т.А.Барчан).
Цель курса:
• Предложить учителю современный инструментарий для повышения мотивации и результативности обучения
• Дополнить набор традиционных средств обучения инновационными игровыми и дидактическими компонентами
• Использовать полученные на занятиях навыки и материалы в работе сразу же по окончанию курса
• Повысить свою квалификационную стоимость как специалиста
Тема и содержание:
1 Задачи программы,
их реализация с помощью игровых пособий
Обучающие задачи – на принципиально «не учебном» игровом материале закрепить представления и знания, полученные в основном программном курсе на уроках русского языка.
Воспитывающие задачи – в процессе игровых занятий формировать такие качества личности как собранность, организованность, культура общения и группового взаимодействия, коммуникабельность, потребность в самообразовании и в самосовершенствовании.
Развивающие задачи – развитие познавательного интереса, общекультурного кругозора, логического, критического, творческого мышления.
2 Подробный обзор игрового материала.
Распределение образовательных задач в игровых пособиях по грамматике, орфографии и развитию речи.
3 Задачи игровой технологии и их реализация с помощью дидактических пособий
Т.А.Барчан
• повышение уровня произвольного внимания;
• расширение словарного запаса и речевой активности;
• формирование общего кругозора;
• обучение употреблению речевых образцов, содержащих определенные грамматические трудности;
• обучение умению слушать и точно выполнять задания;
• обучение умению осуществлять основные мыслительные операции:
• выявлять закономерности и существенные признаки предметов и явлений;
• делать обобщения, анализировать факты, устанавливать логические связи.
4
Игровой тренинг
Практические рекомендации по использованию игровых пособий на уроках в начальной школе.
Ведущая программы: Барчан Татьяна Александровна– педагог высшей категории, автор серии книг, дидактических игр и пособий по развитию мышления, усвоению грамматики и правил русского языка для детей дошкольного и младшего школьного возраста, руководитель АНО ЦОТР «Ребус».
Программа обучающих семинаров адресована: логопедам, дефектологам, психологам, воспитателям дошкольных учреждений, специалистам учреждений дополнительного образования, учителям начальных классов и воспитателям групп продленного дня, педагогам дополнительного образования, воспитателям групп ОНР и ЗПР.
Курс будет полезен всем специалистам, которые занимаются изучением грамматики русского языка, расширением словарного запаса речи, пересказом, а также развитием когнитивной сферы (внимания, памяти, мышления и восприятия) детей дошкольного и младшего школьного возраста.
|
|
|
| назад |
|
|
