на главную
Тел.:+7 (495) 921-45-14
E-mail:
Посмотреть адрес и карту проезда
О центре Новости Партнеры
О центре Новости Родителям Наши Специалисты Магазин Консультации и Занятия
принимаем
к оплате
Корзина

наименование кол-во сумма
Ваша корзина пуста
Итого:0 руб.
Со скидкой: (0%):0 руб.

Каталоги
По категории По возрасту По ценам
смотреть все

Акции
  Утром дешевле
Расписание
  В центре на Химкинском б-ре
  В центре на ул. Героев Панфиловцев
Специалисты
  Педагоги
  Психологи
  Логопеды
Детский сад
  Правила посещения
  Информация
  Схема проезда
  Воспитатели
  Список личных вещей для детей
Набор в группы
  Школьники
  Дошкольники
Курсы
  для детей от 10 лет
  для детей от 7 до 10 лет
  для детей от 5 до 7 лет
  для детей от 3 до 5 лет
  для детей от 1 до 3 лет
Обратная связь
  Контакты
Приходите, мы Вас ждем!

Информация на сайте не является публичной офертой

Наши Специалисты / Cтатьи /
Педагог Психолог Логопед Статьи Задать вопрос Записаться на консультацию
Cтатьи    
[12.09.2018] -
Естественный метод изучения иностранного языка

Естественный подход к изучению иностранного языка появился в 70-80 годы благодаря сотрудничеству двух американских ученых Стивена Крашена и Трайси Террела. Они не видели разницы между способами усвоения второго или третьего языка и родного. Нет необходимости разбирать язык на части, чтобы его усвоить. Погружение в иностранную речь-это самый естественный способ усвоения другого языка.

Принципы естественного подхода.

1. Дети не изучают язык, они осваивают его через коммуникацию и практическую деятельность.

2. Дети могут делать ошибки. Учитель не тратит время на исправление. Он просто говорит правильно.

3. Отсутствуют напряжение и стресс во время занятия.

Как работает коммуникативный подход?

Фазы освоения языка примерно такие же, как и при освоении родного языка.

1 - Невербальная фаза

Учитель не заставляет детей отвечать устно. Они сами решают, когда им начинать говорить. Это похоже на первую фазу развития речи ребёнка-когда дети слушают и наблюдают, но не говорят.

Учитель использует метод физического отклика

- указать пальцем на предмет

- передача предметов друг-другу

- любые активные движения-ходьба, стояние и т.д.

- рисование

- письмо

2 - Фаза речи из двух-трёх слов

Когда дети начинают говорить, они используют два-три слова, хотя понимают гораздо больше.

На этой фазе учитель задаёт простые вопросы и использует повторяющиеся речевые образцы. Акцент по-прежнему на восприятие и пассивный запас слов.

Дети выполняют задания -разложи картинки по порядку, скажи, что пропало, следуй по карте, отметь картинки галочкой.

3 - Фаза появления речи по необходимости

Простое предложение, сложноструктуированный отклик.

Дети становятся способны выразить свою мысли и желание.

Во время занятия учитель вводит задания на говорение и коммуникацию-

- Опиши и нарисуй

- Найди разницу

- Ролевые игры

- Игры

На практике разные дети откликаются на разные методы обучения. Поэтому учитель комбинирует естественный подход с другими методами изучения языка.


назад
 Яндекс цитирования ссылки