Развиваем речь на "Болтунишках"

Курс «Болтунишки»

Курс предназначен для детей 3-4 лет.

На входе в программу у ребенка должна быть фразовая речь. Могут быть лексико-грамматические ошибки и нарушение звукопроизношения.

Занятия помогут понять:

Ø правильно ли говорит ваш ребенок;

Ø достаточно ли в его словаре слов, которые он употребляет;

Ø правильно ли он связывает их между собой и произносит;

Ø хорошо ли разбирается в окружающем его мире.

Одновременно с развитием речи развивается мышление и воображение ребенка. Ребенок в игровой форме получает новые знания о мире, который его окружает, узнает о процессах, происходящих в жизни, в природе, а порой и в его организме. Учиться ждать своей очереди, слушать себя и других, а также взаимодействовать с педагогом и детками своего возраста.

На этом курсе дети:

·     Развивают подвижность органов артикуляционного аппарата;

·     Развивают речевой выдох;

·     Развивают голосовые качества – темп, громкость, интонацию;

·     Работают над развитием фонематического слуха;

·     Развивают слуховое внимание и память;

·     Развивают активную речь, диалоговую речь;

·     Развивают мелкую моторику.

Дети научаться использовать речь в повседневной жизни, сопровождать свои действия речью, смогут выражать словами свои переживания, чувства, изменять слова по числам и падежам. Научаться говорить простыми фразами, вступать в диалог со сверстниками и взрослыми. Смогут имитировать звуки с разной громкостью, изменять интонацию голоса, различать звуки природы, звуки музыкальных инструментов, машин, звуки, издаваемые животными. А еще подготовят артикуляционный аппарат для появления звуков позднего онтогенеза (с, з, ш, ж, ч, щ, л, р).

Занятия проходят внутри какой-либо лексической темы, поэтому происходит пополнение лексического словаря и развитие грамматического строя речи. Очень часто используются лексические темы, которые соответствуют международным праздникам. Делается это для того, чтобы дети были причастны к миру, в котором живут, устанавливали причинно-следственные связи и в игровой форме узнавали новое и интересное. 

Используются самые разные пособия: природные материалы, резиновые игрушки, предметы быта, развивающие игрушки, печатные материалы, чек-листы, музыкальные мелодии. Игры проходят: за столом, на полу и в пространстве.

В конце занятия дается задание на дом. Задание дается в такой форме, чтобы мама оставалась мамой, папа – папой, а бабушка – бабушкой. Игры в домашнем задании такие, которые связаны с обычными делами семьи и могут выполняться в процессе жизни, не выделяя для них специального времени. А еще домашним заданием увлекаются не только дети, но и родители. Опять же это для того, чтобы задание выполнялось с удовольствием, а значит и с удвоенной пользой.